{"id":116566,"date":"2016-03-08T16:24:49","date_gmt":"2016-03-08T19:24:49","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=116566"},"modified":"2016-03-08T16:24:49","modified_gmt":"2016-03-08T19:24:49","slug":"professor-da-ufba-e-acusado-de-machismo-e-homofobia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/professor-da-ufba-e-acusado-de-machismo-e-homofobia\/","title":{"rendered":"Professor da Ufba \u00e9 acusado de machismo e homofobia"},"content":{"rendered":"
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  • \"Fernando\n

    Fernando Concei\u00e7\u00e3o \u00e9 professor da Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o da Ufba<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

    O professor Fernando Costa da Concei\u00e7\u00e3o, da Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o (Facom) da Universidade Federal da Bahia (Ufba), foi acusado por estudantes de machismo e homofobia. Em uma nota de rep\u00fadio (veja abaixo), divulgada nesta segunda, 7, os estudantes reclamam da postura do docente durante as aulas de comunica\u00e7\u00e3o e atualidade I.<\/p>\n

    Eles alegam que o professor \u00e9 preconceituoso com as alunas, que n\u00e3o conseguem ter espa\u00e7o nas aulas. A nota tamb\u00e9m aponta algumas frases supostamente ditas por Concei\u00e7\u00e3o, como “Livro grosso serve para bater na namorada”, “Homem s\u00f3 gosta de mulher bonita e n\u00e3o inteligente” e “Machismo, racismo e homofobia s\u00e3o opini\u00f5es”.<\/p>\n

    Em nota publicada no Jornal Extra, o professor contestou a acusa\u00e7\u00e3o e disse que a iniciativa tem cunho pol\u00edtico. “As ‘organiza\u00e7\u00f5es’ ou pseudo-organiza\u00e7\u00f5es autoras da ‘Nota’ s\u00e3o todas pol\u00edtica, partid\u00e1ria e facciosamente orientadas”, disse, no comunicado.<\/p>\n

    O docente tamb\u00e9m ressaltou que 13 das 30 pessoas que assinam a nota n\u00e3o s\u00e3o alunas dele. Al\u00e9m disso, outras cinco j\u00e1 possuem mais de 16 faltas. “Pode uma pessoa que n\u00e3o est\u00e1 nos debates e discuss\u00f5es acad\u00eamicas na sala de aula atacar com uma nota infame, caluniosa, maldosa, um professor? Qual a motiva\u00e7\u00e3o por tr\u00e1s disso?”, questionou.<\/p>\n

    Fernando Concei\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m argumentou que costuma discutir assuntos atuais em suas aulas e que nesta segunda, 7, ele e os estudantes conversaram sobre maternidade, quando ele explanou sua opini\u00e3o sobre o assunto, desagradando um grupo.<\/p>\n

    O diretor em exerc\u00edcio da Facom, F\u00e1bio Sodral, disse que tomou conhecimento da acusa\u00e7\u00e3o nesta segunda e conversou com os alunos no mesmo dia. O docente tamb\u00e9m foi informado do caso e ser\u00e1 ouvido nesta ter\u00e7a.<\/p>\n

    Al\u00e9m disso, a diretoria da Facom comunicou a Reitoria da Ufba para verificar quais os procedimentos institucionais e legais que devem ser seguidos nesse tipo de den\u00fancia.<\/p>\n

    “N\u00e3o vamos ignorar a den\u00fancia, nem queremos isso. Mas queremos seguir os tr\u00e2mites legais para ser justos com todos”, disse Sodral, ressaltando que n\u00e3o houve outra reclama\u00e7\u00e3o formal contra o docente.<\/p>\n

    Leia a \u00edntegra da resposta de Fernando Concei\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

    “Sobre a “Nota de Rep\u00fadio” que me tem por alvo, deixe-me deixar claro logo uma coisa.<\/em><\/p>\n

    1. As “organiza\u00e7\u00f5es” ou pseudo-organiza\u00e7\u00f5es autoras da “Nota” s\u00e3o todas pol\u00edtica, partid\u00e1ria e facciosamente orientadas.<\/em><\/p>\n

    2. Todas, dentro ou fora da Facom, s\u00e3o aparelhos de determinado partido pol\u00edtico cujas principais lideran\u00e7as est\u00e3o investigadas na Opera\u00e7\u00e3o Lava Jato.<\/em><\/p>\n

    3. Opera\u00e7\u00e3o Lava Jato que aplaudo, n\u00e3o por paix\u00e3o ou \u00f3dio, mas por entender necess\u00e1ria no desmonte de um esquema criminoso contra um dos mais importantes patrim\u00f4nios do pa\u00eds.<\/em><\/p>\n

    4. De algumas dessas organiza\u00e7\u00f5es, conhe\u00e7o os seus “donos”. Caciques, alguns exercendo mandatos parlamentares, com os quais mantive (ou mantenho) rela\u00e7\u00f5es pontuais. Afinal, como parte deles, sou forjado na luta.<\/em><\/p>\n

    5. A “Nota” \u00e9 mentirosa. Falseia a verdade dos fatos e, suspeita, falseia suas reais inten\u00e7\u00f5es.<\/em><\/p>\n

    6. 13 (treze) das 30 pessoas que colocam seu nome na “Nota” n\u00e3o s\u00e3o alunas nas duas turmas da disciplina Comunica\u00e7\u00e3o e Atualidade 1 que ministro no presente semestre. N\u00e3o sei quem s\u00e3o. Nem se o 13 \u00e9 um n\u00famero cabal\u00edstico.<\/em><\/p>\n

    7. Duas delas tem j\u00e1 21 faltas, uma 17 e duas 16 faltas. O semestre mal come\u00e7ou e esses 5 (cinco) signat\u00e1rios meus alunos ou j\u00e1 perderam ou est\u00e3o prestes a perder a mat\u00e9ria. Uma terceira pessoa daquelas j\u00e1 acumula 14 faltas. Importante ressaltar: pode uma pessoa que n\u00e3o est\u00e1 nos debates e discuss\u00f5es acad\u00eamicas na sala de aula atacar com uma nota infame, caluniosa, maldosa, um professor? Qual a motiva\u00e7\u00e3o por tr\u00e1s disso?<\/em><\/p>\n

    8. Os “organizadores” politicamente orientados da “Nota”, como organiza\u00e7\u00e3o partidariamente orientada, buscam a ades\u00e3o de “apoiadores”. Eu buscarei a afirma\u00e7\u00e3o da verdade e da autonomia do pensamento intelectual.<\/em><\/p>\n

    9. Nas disciplinas que ministro todas e quaisquer discuss\u00f5es obedecem a um cronograma r\u00edgido de leituras, a uma bibliografia dada no programa entregue a todos no primeiro dia de aula.<\/em><\/p>\n

    10. No caso de Comunica\u00e7\u00e3o e Atualidade I, al\u00e9m dos livros (a maioria a ser lidos por inteiro) as discuss\u00f5es se centram ainda no debate sobre temas da atualidade, com base as leituras obrigat\u00f3rias da revista Veja e dos jornais Folha de S. Paulo, A Tarde e Correio. Nas aulas deste 7 de mar\u00e7o, uma turma concluiu a leitura de Thomas Skidmore (Brasil, de Get\u00falio a Castello), tendo de nas aulas seguintes passar para Renato Ortiz (A Moderna tradi\u00e7\u00e3o brasileira) e a segunda turma concluiu a leitura de Milton Santos (Por uma outra globaliza\u00e7\u00e3o) e deu in\u00ednio hoje mesmo \u00e0 leitura de S\u00e9rgio Buarque de Holanda (Ra\u00edzes do Brasil). Isso depois de nas primeiras semanas ambas as turmas debaterem a Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil.<\/em><\/p>\n

    11. No presente semestre, o tema central desde a primeira semana de aulas s\u00e3o a crise pol\u00edtico-institucional e a crise econ\u00f4mica que maculam o Brasil. Tenho me posicionado a favor de uma sa\u00edda dessas crises com a valoriza\u00e7\u00e3o da Justi\u00e7a (no caso, principalmente as investiga\u00e7\u00f5es levadas a termo pela chamada Opera\u00e7\u00e3o Lava-Jato), defendendo a postura do juiz Sergio Moro, inclusive na recente 24\u00aa fase, que levou \u00e0 condu\u00e7\u00e3o coercitiva do ex-presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva. Tenho, inclusive, dito da import\u00e2ncia do comparecimento aos atos deste domingo, 13 de mar\u00e7o, por uma Brasil menos corrupto. Estranho um professor universit\u00e1rio de uma faculdade “progressista”, com alunos defensores de causas “do bem”, afirmar tais heresias.<\/em><\/p>\n

    12. Discuss\u00e3o de temas \u00e0 margem ocorrem, sendo que todo e qualquer aluno pode e deve defender suas posi\u00e7\u00f5es. De minha parte, assim como aos alunos \u00e9 dado esse direito, apresento e defendo os meus, mas sempre trazendo refer\u00eancias de leitura. Como na aula de hoje, quando em tema paralelo entrou a quest\u00e3o da maternidade, que entendo ser atributo exclusivo (na maioria das esp\u00e9cies) do sexo feminino.<\/em><\/p>\n

    13. Algumas alunas reagiram a isso como uma “ofensa”, e ent\u00e3o citei Schoppenhauer. Para uma dessas alunas, a que encabe\u00e7a a lista de nomes na nota, um “cientista” abomin\u00e1vel, que n\u00e3o leu e deve ser repudiado de per si. Expliquei-lhes ser este um fil\u00f3sofo (n\u00e3o cientista) importante na tradi\u00e7\u00e3o da filosofia ocidental e destaquei a arrog\u00e2ncia e prepot\u00eancia de alunos sabich\u00f5es donos da verdade.<\/em><\/p>\n

    14. Tal postura autorit\u00e1ria de alunos que querem impor sua vis\u00e3o de mundo aos demais, sem contradit\u00f3rio, transformando o espa\u00e7o de debates de diverg\u00eancias comum na universidade, jamais ser\u00e1 por este Professor compactuada.<\/em><\/p>\n

    15. Tudo discutido, sem peias, a partir de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas e leituras obrigat\u00f3rias, exatamente para diminuir o risco de opinionismos subjetivos e certezas absolutas.<\/em><\/p>\n

    Fernando Concei\u00e7\u00e3o, professor<\/em><\/p>\n

    Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o da UFBA”<\/em><\/p>\n

    Fonte: A Tarde<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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