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Em pronunciamento nesta quinta-feira (22), o senador Cristovam Buarque (PDT-DF) disse que, al\u00e9m de objetivos ambiciosos na educa\u00e7\u00e3o, o Brasil deve espalhar por todo o territ\u00f3rio as grandes experi\u00eancias no setor, o que s\u00f3 seria poss\u00edvel com a federaliza\u00e7\u00e3o do ensino.<\/p>\n
Nesse sentido, Cristovam cobrou a aprova\u00e7\u00e3o da Proposta de Emenda \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o (PEC)32\/2013, de sua autoria, que responsabiliza a Uni\u00e3o pelo financiamento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica. A proposta encontra-se em tramita\u00e7\u00e3o na Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o, Justi\u00e7a e Cidadania (CCJ).<\/p>\n
Cristovam prop\u00f4s o gasto anual de R$ 9 mil por aluno, e disse que isso s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel com o emprego de verba federal, uma vez que h\u00e1 escolas que gastam R$ 2.200 por aluno e outros estabelecimentos que empregam R$ 51. O senador tamb\u00e9m cobrou melhorias gerais no setor, com a ado\u00e7\u00e3o de bom sal\u00e1rio para os professores, pr\u00e9dios bonitos para abrigar as escolas e despertar o interesse das crian\u00e7as, equipamentos modernos e respeito.<\/p>\n
Em seu discurso, Cristovam saudou a audi\u00eancia p\u00fablica promovida pelo Senado na quarta-feira (21), que discutiu a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento econ\u00f4mico do pa\u00eds. O senador elogiou os participantes do debate e reiterou que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para aprimorar o conhecimento.<\/p>\n
Os debatedores, disse o senador, mostraram que a educa\u00e7\u00e3o contribui para o aumento do produto interno bruto (PIB), especialmente o ensino de Matem\u00e1tica, que contribui para a forma\u00e7\u00e3o de engenheiros no pa\u00eds, que j\u00e1 sofre com a aus\u00eancia de profissionais qualificados do setor.<\/p>\n
– De cada cem jovens que entram nas escolas de Engenharia, 50 abandonam o curso por falta de base matem\u00e1tica, n\u00e3o por falta de dinheiro. Isso tem consequ\u00eancias diretas na produ\u00e7\u00e3o e no PIB, ou porque as coisas deixam de ser produzidas, ou porque a produ\u00e7\u00e3o fica a cargo de pessoas despreparadas \u2013 afirmou.<\/p>\n
Cristovam disse ainda que o Brasil est\u00e1 \u201cmuito mal na foto\u201d dos pa\u00edses que indicam alto grau de educa\u00e7\u00e3o, como Cor\u00e9ia e Chile. Ele tamb\u00e9m criticou o fato de o pa\u00eds comemorar a queda do analfabetismo de 12% para 11%, mesmo sabendo que o n\u00famero de analfabetos aumentou e a popula\u00e7\u00e3o cresceu.<\/p>\n
– Quase 125 anos depois da proclama\u00e7\u00e3o da rep\u00fablica, temos hoje duas vezes mais adultos analfabetos do que em 1889. A porcentagem caiu, mas o n\u00famero absoluto dobrou. \u00c9 a comemora\u00e7\u00e3o do pequeno, a comemora\u00e7\u00e3o do insuficiente. Estamos indo mal, apesar de estarmos indo, e nossos objetivos s\u00e3o vergonhosos. Daqui a 20 anos, ainda estaremos atr\u00e1s de pa\u00edses latino-americanos, como Col\u00f4mbia e M\u00e9xico \u2013 afirmou. (Ag\u00eancia Senado)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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