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As propagandas dos cursos de prepara\u00e7\u00e3o de concursos (OAB, magistratura, Minist\u00e9rio P\u00fablico, Defensoria\u00a0etc.), al\u00e9m das demais carreiras jur\u00eddicas, promovem sempre a exalta\u00e7\u00e3o dos aprovados. H\u00e1 holofotes, brilho, entrevistas e, por certo, muito esfor\u00e7o. O marketing sabidamente ilumina os que podem posar como vencedores, desprezando os que n\u00e3o passaram nos concursos. A maior parte. Raramente um concurso para magistratura no Brasil inicia-se com menos de 5 mil inscritos, e, ao final, passam cerca de 2%. Ser\u00e3o estes os endeusados pela sapi\u00eancia, compet\u00eancia e capacidade. Os perdedores s\u00e3o desprezados. E o sujeito se espelha, na sua luta por aprova\u00e7\u00e3o, justamente no vencedor. Talvez seja o caso de olharmos para os aparentemente perdedores.<\/p>\n
Podemos dizer que, com a quantidade de material para ser estudado e as conting\u00eancias de um concurso p\u00fablico, \u00e9 imposs\u00edvel apontar os crit\u00e9rios para sucesso de um candidato. Al\u00e9m de estudar, porque n\u00e3o se trata de milagre, surgem fatores imponder\u00e1veis, na l\u00f3gica do efeito borboleta, ou seja, pequenos detalhes que mudam uma vida. N\u00e3o \u00e9 porque o sujeito que foi aprovado estudou 10 horas por dia usando a apostila tal que, necessariamente, o candidato-espelho obter\u00e1 o mesmo \u00eaxito. Existem diferen\u00e7as pessoais, de ordem cognitiva e subjetiva, exigindo uma singularidade na prepara\u00e7\u00e3o, at\u00e9 porque o fator sorte\u00a0torna\u00a0os certames imprevis\u00edveis. O sujeito estuda praticamente todo o C\u00f3digo Civil, e justamente a parte faltante cai na prova, ou o contr\u00e1rio: estudou somente a parte que foi objeto da prova.<\/p>\n
No fundo, os fatores de sucesso s\u00e3o muito mais acasos do que metodologia, embora se venda justamente o contr\u00e1rio. Basta perceber que, se a mesma apostila foi fornecida a v\u00e1rios candidatos, os quais, por sua vez, estudaram 10 horas por dia, juntos, tal fato n\u00e3o \u00e9 condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria, nem suficiente, para aprova\u00e7\u00e3o. Ficou apavorado? N\u00e3o sabe o que fazer? Inexiste solu\u00e7\u00e3o f\u00e1cil. Por\u00e9m, n\u00e3o se pode superestimar entusiasmadamente as probabilidades de sucesso baseadas em cases<\/em> vencedores. Podemos aprender com eles, mas o fundamental \u00e9 procurar a singularidade, os limites e possibilidades sinceras de cada um. Basta perceber as promessas de dietas que j\u00e1 fizemos. Mas a ilus\u00e3o de que seguindo os passos obteremos o sucesso \u00e9 o\u00a0que move os cursinhos que matriculam cada vez mais gente, porque se tornam pais cognitivos dos aprovados eventualmente. Logo, estudar no cursinho A ou Z n\u00e3o nos torna, definitivamente, mais inteligentes.<\/p>\n As possibilidades cognitivas decorrem da forma\u00e7\u00e3o do c\u00e9rebro, e podemos, com treino e boa alimenta\u00e7\u00e3o, quem sabe exerc\u00edcios f\u00edsicos, melhorar a capacidade de memoriza\u00e7\u00e3o. Temos, para tanto, diversas explica\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas para mem\u00f3ria de curta e larga dura\u00e7\u00e3o. Mas uma coisa \u00e9 pressuposta: alguns nascem com uma capacidade melhor do que outros, e\u00a0tamb\u00e9m\u00a0a inf\u00e2ncia e a adolesc\u00eancia influenciam de maneira significativa na nossa capacidade de compreens\u00e3o, especialmente pelo investimento narc\u00edsico que os pais fizeram.<\/p>\n Enfim, cuidado com a milagrosas receitas de sucesso vendidas, pois, no fundo, diante da quantidade de matriculados nos cursinhos e o percentual de aprovados, podemos estar sendo enganados pela foto do p\u00f3dio que apresenta somente os melhores colocados. Algo, por\u00e9m, \u00e9 certo: estudar corretamente aumenta a incid\u00eancia da sorte.<\/p>\n