{"id":153220,"date":"2016-09-28T08:45:43","date_gmt":"2016-09-28T11:45:43","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=153220"},"modified":"2016-09-28T08:45:43","modified_gmt":"2016-09-28T11:45:43","slug":"governo-sinaliza-modificacao-no-enem-para-os-proximos-anos-veja-mudancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/governo-sinaliza-modificacao-no-enem-para-os-proximos-anos-veja-mudancas\/","title":{"rendered":"Governo sinaliza modifica\u00e7\u00e3o no Enem para os pr\u00f3ximos anos; veja mudan\u00e7as"},"content":{"rendered":"
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Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), a edi\u00e7\u00e3o deste ano, que acontece nos dias 5 e 6 de novembro, n\u00e3o sofrer\u00e1 nenhuma altera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/p>\n<\/header>\n

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Thais Borges<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Desde a semana passada, o an\u00fancio de que o ensino m\u00e9dio vai mudar, feito pelo governo federal, tem deixado os estudantes com muitas incertezas \u00a0\u2014 e n\u00e3o s\u00f3 de quem est\u00e1 em alguma das tr\u00eas s\u00e9ries do ciclo. \u00a0Mais do que a pol\u00eamica mudan\u00e7a nos conte\u00fados, a reforma significa novidades na prova do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n\n\n\n\n\n
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Pedro Leal, que est\u00e1 cursando o 3\u00ba ano, acredita que mudan\u00e7a no Enem precisa considerar aspectos sociais<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), a edi\u00e7\u00e3o deste ano, que acontece nos dias 5 e 6 de novembro, n\u00e3o sofrer\u00e1 nenhuma altera\u00e7\u00e3o. Mas, ap\u00f3s o per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o, que inclui 2017, a edi\u00e7\u00e3o do Enem de 2018 j\u00e1 deve ser um pouco diferente. O MEC ainda estuda as possibilidades e, de acordo com a secret\u00e1ria-executiva da pasta, Maria Helena Guimar\u00e3es Castro, uma delas \u00e9 de que exista uma prova nacional seguida de outra avalia\u00e7\u00e3o \u201cde aprofundamento\u201d na \u00e1rea do curso escolhido.<\/p>\n<\/div>\n

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Essa prova \u2014 que, de certa forma, lembra a antiga \u2018segunda fase\u2019 de vestibulares como o da Universidade Federal da Bahia (Ufba) \u2014 poderia ser feita tanto a n\u00edvel nacional quanto pela faculdade pretendida pelo aluno. Outra op\u00e7\u00e3o, ainda segundo ela, \u00e9 de que a prova fique mais exigente \u2014 e parecida com o vestibular da Fuvest, que seleciona os estudantes para a Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n\n\n\n\n\n
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Laisa Paiva, 17, aluna do 2\u00ba ano, acredita que mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio podem trazer mais dificuldades (Foto: Divulga\u00e7\u00e3o)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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\u201cEstou falando em uma hip\u00f3tese: podemos ter um Enem nacional que avalia o que for aprovado no pr\u00f3ximo ano na Base Nacional Comum (BNCC) e podemos ter avalia\u00e7\u00f5es nacionais ou ent\u00e3o das pr\u00f3prias universidades daquilo que \u00e9 \u00e1rea de aprofundamento\u201d, afirmou ela ao portal G1. \u201cEnt\u00e3o, por exemplo, para entrar no curso de Medicina, posso ter uma prova nacional s\u00f3 na \u00e1rea de aprofundamento de ci\u00eancias da sa\u00fade, depois de ter feito a prova da base nacional comum obrigat\u00f3ria para todos. Da\u00ed, tenho uma prova na \u00e1rea de aprofundamento at\u00e9 muito mais exigente do que o atual Enem, como \u00e9, por exemplo, o vestibular da USP hoje\u201d, completou.<\/p>\n<\/div>\n

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Para o superintendente de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado (SEC), Ney Campello, n\u00e3o h\u00e1 d\u00favida de que o Enem precisa mudar. \u201cO que sustentava esse modelo \u00e9 que a aplica\u00e7\u00e3o era \u00fanica. O sistema raciocinava que era poss\u00edvel fazer um \u00fanico Enem. Se mudou o modelo, o governo federal ter\u00e1 que mudar o Enem e a prova ter\u00e1 que lidar com as diferen\u00e7as regionais\u201d, disse.<\/p>\n<\/div>\n

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Mais estudos
\nEntre os estudantes, a not\u00edcia casou um rebuli\u00e7o \u2014 at\u00e9 porque ningu\u00e9m sabe, ao certo, como as coisas ser\u00e3o. Aluna do 2\u00ba ano do Col\u00e9gio Bernoulli, Laisa Paiva, 17 anos, est\u00e1 preocupada com o quanto ser\u00e1 afetada pelas novidades, j\u00e1 que est\u00e1 no meio do ciclo do ensino m\u00e9dio. \u201cSe as universidades p\u00fablicas voltarem com as quest\u00f5es de provas abertas, por exemplo, como uma segunda fase, vai implicar em bastante dificuldade, porque, caso essa segunda fase seja em outro estado, at\u00e9 passagem vamos ter que comprar\u201d, ponderou.<\/p>\n

As \u2018segundas fases\u2019 dos processos seletivos para a universidade eram bem comuns antes da maioria das institui\u00e7\u00f5es adotar o Sistema \u00danico de Sele\u00e7\u00e3o Unificada (Sisu). A Ufba, inclusive, manteve o Enem como primeira fase e fazia uma segunda etapa pr\u00f3pria at\u00e9 2013. \u201cIsso me preocupa muito, porque uma prova dessas \u00e9 muito diferente do Enem. Tem conte\u00fados espec\u00edficos, obras para ler… Como quero fazer Medicina, o desespero duplica\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

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J\u00e1 no 3\u00ba ano do Col\u00e9gio Vit\u00f3ria-R\u00e9gia, o estudante Pedro Leal est\u00e1 um pouco mais tranquilo \u2014 mas s\u00f3 porque est\u00e1 confiante o suficiente para ter quase certeza que a aprova\u00e7\u00e3o em Geof\u00edsica vir\u00e1 j\u00e1 este ano. \u201cMe preparei bastante e acho que passo logo, mas fiquei preocupado, porque essa reforma tem coisas boas, mas tem muitas coisas ruins. A coisa de escolher a grade curricular \u00e9 algo muito bom, mas acho que os estudantes brasileiros n\u00e3o t\u00eam maturidade para isso\u201d, opinou.<\/p>\n

Para ele, reduzir a carga hor\u00e1ria \u2013 ou eliminar \u2013 de disciplinas como Sociologia, Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica \u00e9 uma decis\u00e3o problem\u00e1tica. \u201cSe for assim, a gente vai virar massa de manobra, uma pessoa que n\u00e3o tem senso cr\u00edtico. Mas acho que mudan\u00e7as no Enem s\u00e3o v\u00e1lidas, s\u00f3 que existem diferen\u00e7as na capacita\u00e7\u00e3o. Se querem uma prova mais dif\u00edcil, tem que preparar o aluno para isso ou vai ser mais um meio de segregar ricos de pobres\u201d, observou.<\/p>\n<\/div>\n

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Estudante do 1\u00ba ano no Col\u00e9gio Estadual Senhor do Bonfim, Helen Cristina, 18, diz n\u00e3o estar apreensiva. \u201cAcharia bom dividir mesmo em duas fases, porque s\u00e3o muitos assuntos. E a gente tem obriga\u00e7\u00e3o de estudar mesmo, porque eles querem ver o conhecimento do ano todo\u201d.<\/p>\n

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Escolas ainda n\u00e3o planejam mudan\u00e7as; alunos est\u00e3o ansiosos
\nDiante das d\u00favidas em torno da reforma no ensino m\u00e9dio \u2014 na quinta-feira, o governo anunciou que algumas mat\u00e9rias seriam exclu\u00eddas, mas depois voltou atr\u00e1s \u2014, professores e coordenadores pedag\u00f3gicos acreditam que, por enquanto, ainda n\u00e3o devem mexer em seus planos de aula. \u201cOs meninos ficaram bem ansiosos e os pais, principalmente do 1\u00ba ano, est\u00e3o em polvorosa. Nos intervalos, n\u00e3o se fala em outra coisa, mas a gente s\u00f3 vai fazer mudan\u00e7as significativas quando tiver as diretrizes\u201d, garantiu a coordenadora do 9\u00ba ao 3\u00ba ano do Villa Campus de Educa\u00e7\u00e3o, Cristina Cardoso.<\/p>\n

Para o coordenador do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Ant\u00f4nio Vieira, Zel\u00e3o Teixeira, que \u00e9 doutor em Educa\u00e7\u00e3o na linha de curr\u00edculo e cultura, \u00e9 at\u00e9 irrespons\u00e1vel pensar em movimentos feitos pela escola, a essa altura. \u201cQualquer iniciativa no momento de escola dizer o que vai fazer \u00e9 perturbadora. N\u00e3o d\u00e1 para definir enquanto o governo n\u00e3o mostrar o que \u00e9 que vai ser feito. A gente precisa seguir atento ao que est\u00e1 sendo colocado, cobrar, acompanhar. As escolas precisam se organizar para discutir e se posicionar em rela\u00e7\u00e3o a essas mudan\u00e7as extremamente necess\u00e1rias, mas n\u00e3o da forma como est\u00e3o sendo colocadas\u201d, opinou.<\/p>\n

J\u00e1 o diretor-executivo pedag\u00f3gico do Grupo Bernoulli, Marcos Raggazzi, destacou que as escolas n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de se adaptar a todas as mudan\u00e7as propostas j\u00e1 em 2017. \u201cEstamos na \u00faltima semana de setembro. Como fazer mudan\u00e7as t\u00e3o profundas em 2017? Mudan\u00e7as baseadas em uma base curricular que nem existe ainda? Se reformula o ensino m\u00e9dio e continua o Enem como hoje, o aluno n\u00e3o poderia fazer prova de todas as \u00e1reas do conhecimento, porque optaria por estudar Ci\u00eancias da Natureza, por exemplo. Teria que ter um curso extra para as outras mat\u00e9rias\u201d, concluiu.<\/p>\n

Temendo precariza\u00e7\u00e3o de licenciaturas, Ufba promover\u00e1 debate sobre reforma
\nAs mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio t\u00eam reflexos no ensino superior, e n\u00e3o apenas no que diz respeito \u00e0 sele\u00e7\u00e3o dos alunos que chegam \u00e0 universidade. Segundo o pr\u00f3-reitor de Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Federal da Bahia (Ufba), Penildon Silva Filho, a reforma afeta tamb\u00e9m os cursos de licenciatura, que s\u00e3o todos oferecidos pela institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cOs professores do ensino m\u00e9dio s\u00e3o formados na universidade\u201d, destacou. As licenciaturas, diferentemente dos bacharelados, s\u00e3o cursos que preparam o estudante para dar aulas, com disciplinas espec\u00edficas tamb\u00e9m para desenvolver essa habilidade. Assim, de acordo com o pr\u00f3-reitor, a Ufba \u00e9 contra o chamado \u201creconhecimento dos saberes\u201d, uma das novidades da Medida Provis\u00f3ria 746\/2016, que prev\u00ea a reforma do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

\u201cSomos contra usar pessoas que n\u00e3o s\u00e3o formadas na \u00e1rea, contratando o profissional e fazendo uma certifica\u00e7\u00e3o. \u00c9 o caso de algu\u00e9m que \u00e9 formado em Engenharia e dar aula em Matem\u00e1tica ou F\u00edsica. Mas, para ser um bom professor, tamb\u00e9m tem que ter a did\u00e1tica, a pr\u00e1tica do ensino. E isso, s\u00f3 os cursos de licenciatura podem garantir\u201d. Para o pr\u00f3-reitor, isso leva \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o do ensino nas salas de aula do ensino m\u00e9dio e, como consequ\u00eancia, \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m dos cursos na universidade.<\/p>\n

Para debater o assunto com a sociedade, a institui\u00e7\u00e3o promover\u00e1 um debate, nos dias 19 e 20 de outubro, na Faculdade de Arquitetura. A programa\u00e7\u00e3o deve ser divulgada nas pr\u00f3ximas semanas. Al\u00e9m da Ufba, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (SEC) tamb\u00e9m j\u00e1 informou que organizar\u00e1 mesas t\u00e9cnicas para debater as mudan\u00e7as. Ser\u00e3o tr\u00eas, de outubro a dezembro. A primeira, prevista para 24 de outubro, deve acontecer na sede do \u00f3rg\u00e3o, no CAB.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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