{"id":157799,"date":"2016-10-29T13:52:05","date_gmt":"2016-10-29T16:52:05","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=157799"},"modified":"2016-10-29T13:52:05","modified_gmt":"2016-10-29T16:52:05","slug":"maioria-das-universidades-do-mundo-vai-desaparecer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/maioria-das-universidades-do-mundo-vai-desaparecer\/","title":{"rendered":"\u201cA maioria das universidades do mundo vai desaparecer\u201d"},"content":{"rendered":"

<\/h2>\n

\"\"Por Ana Torres Men\u00e1rguez \u2013 El Pa\u00eds<\/strong><\/p>\n

Quando David Roberts era crian\u00e7a, seu pai lhe contou que Thomas Edison fez muito mais pela humanidade com a inven\u00e7\u00e3o da l\u00e2mpada do que qualquer pol\u00edtico na hist\u00f3ria. Essa ideia marcou sua caminhada. Roberts \u00e9 um dos maiores especialistas em tecnologia disruptiva do mundo e tamb\u00e9m um dos rostos mais conhecidos da Singularity University, a universidade do Vale do Sil\u00edcio criada em 2009 com o apoio da NASA e do Google.<\/p>\n

Roberts considera que o formato de neg\u00f3cio das universidades tem os dias contados e que somente sobreviver\u00e3o aquelas que possu\u00edrem um nome forte. A Singularity University rompeu com o modelo de diploma; n\u00e3o expede t\u00edtulos e n\u00e3o existem cr\u00e9ditos.<\/p>\n

Seu \u00fanico objetivo \u00e9 formar l\u00edderes capazes de inovar e se atreverem a quebrar as normas para alcan\u00e7ar o ambicioso desafio que define a universidade desde sua cria\u00e7\u00e3o. Seus alunos devem utilizar a tecnologia para resolver os oito grandes desafios do planeta: alimentar toda a popula\u00e7\u00e3o, garantir o acesso \u00e0 \u00e1gua pot\u00e1vel, educa\u00e7\u00e3o para todos, servi\u00e7os b\u00e1sicos de sa\u00fade, energia sustent\u00e1vel, seguran\u00e7a, cuidado com o Meio Ambiente e acabar com a pobreza. Tudo em menos de 20 anos.<\/p>\n

Roberts recebe o EL PA\u00cdS na Oslo Innovation Week, um encontro organizado pelo governo noruegu\u00eas para detectar as novas tend\u00eancias em inova\u00e7\u00e3o que est\u00e3o transformando a economia.<\/p>\n

Pergunta.<\/strong> Na Singularity University (SU) os cursos n\u00e3o possuem cr\u00e9ditos. Isso quer dizer que est\u00e3o rompendo com os t\u00edtulos oficiais. As universidades e os governos fazem neg\u00f3cios com isso. Acreditam que est\u00e3o dispostos a mudar o modelo?<\/p>\n

Resposta.<\/strong> N\u00e3o, n\u00e3o acredito que est\u00e3o abertas \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o. Hoje em dia vemos a maior disrup\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria na educa\u00e7\u00e3o e a mentalidade habitual diante dessas transforma\u00e7\u00f5es t\u00e3o radicais costuma ser a de pensar que o anterior era melhor. Aconteceu no mercado norte-americano quando chegaram os carros japoneses; eram mais baratos e todos pensavam que de pior qualidade, at\u00e9 que ficou demonstrado que eram melhores. Com a educa\u00e7\u00e3o acontecer\u00e1 a mesma coisa; as grandes universidades n\u00e3o querem oferecer seus conte\u00fados online porque acreditam que a experi\u00eancia dos alunos ser\u00e1 pior, que n\u00e3o existe nada que possa igualar o frente a frente com o professor na sala de aula. Enquanto ignoram a revolu\u00e7\u00e3o que acontece fora, a experi\u00eancia de aprendizagem online ir\u00e1 melhorando. Os programas acad\u00eamicos fechados e os cr\u00e9ditos j\u00e1 n\u00e3o fazem sentido porque nos cinco anos que as gradua\u00e7\u00f5es costumam durar os conhecimentos ficam obsoletos. N\u00f3s n\u00e3o oferecemos diplomas e cr\u00e9ditos porque o conte\u00fado que ensinamos muda todo ano.<\/p>\n

P.<\/strong> Existe alguma plataforma de aprendizagem online que se destaca sobre as demais?<\/p>\n

R.<\/strong> A Udacity. Em 2011 o professor da Universidade de Stanford Sebastian Thrun, o maior especialista em Intelig\u00eancia Artificial dos Estados Unidos, quis dar um de seus cursos na Internet, gr\u00e1tis e para todo mundo. Quase 160.000 estudantes de mais de 190 pa\u00edses se inscreveram e a porcentagem de alunos que obteve um A (Nota dez) foi superior \u00e0 das classes presenciais. Thrun deixou Stanford e montou a Udacity, onde desenvolveu uma metodologia de ensino totalmente nova. Al\u00e9m disso, criou um novo modelo de neg\u00f3cios: se voc\u00ea termina o curso no tempo certo devolvem seu dinheiro e se voc\u00ea n\u00e3o conseguir um trabalho tr\u00eas meses depois, tamb\u00e9m. Voc\u00ea imagina algo assim em uma universidade tradicional? As \u00fanicas universidades que sobreviver\u00e3o s\u00e3o as que t\u00eam um nome forte, como Harvard e Stanford, e no caso da Espanha as melhoras escolas de neg\u00f3cios. Os nomes d\u00e3o distin\u00e7\u00e3o e isso significa algo para o mundo. As outras, v\u00e3o desaparecer.<\/p>\n

P.<\/strong> O principal programa da SU, a vers\u00e3o Vale do Sil\u00edcio do tradicional MBA, dura 10 semanas e custa 25.000 d\u00f3lares (79.000 reais). Esse pre\u00e7o est\u00e1 bem distante de um de seus objetivos: a educa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel a todos.<\/p>\n

R.<\/strong> A nossa \u00e9 uma universidade excepcional. N\u00e3o se trata somente de adquirir informa\u00e7\u00e3o e aprender algo muito espec\u00edfico online, como acontece, por exemplo, com a Khan Academy. N\u00f3s vamos al\u00e9m. Oferecemos uma experi\u00eancia que muda sua mentalidade, que transforma as pessoas e quando saem n\u00e3o voltam a ser as mesmas. Aconteceu comigo. Alguns anos ap\u00f3s o 11 de Setembro me coloquei \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o do Governo e me tornei oficial das for\u00e7as a\u00e9reas. Quando escutei que queriam criar uma universidade para resolver os grandes problemas do mundo, ficou claro para mim que participaria. E o fiz; primeiro como aluno e depois como vice-presidente e diretor do Global Solutions Program. L\u00e1 voc\u00ea percebe que a vida \u00e9 curta e que pode fazer coisas ordin\u00e1rias ou extraordin\u00e1rias. Quando voc\u00ea est\u00e1 na classe com outras pessoas, come\u00e7a a se dar conta do potencial que tem, sua vis\u00e3o de si mesmo e do futuro muda. Voc\u00ea n\u00e3o chega nesse ponto unicamente com o m\u00e9todo habitual de receber informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

P.<\/strong> Qual \u00e9 hoje o principal problema da educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

R.<\/strong> A educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 falida. Ensinamos as pessoas da mesma maneira durante os \u00faltimos 100 anos e, como crescemos nesse sistema, achamos que \u00e9 normal, mas \u00e9 uma loucura. Ensinamos nas escolas o que os colonialistas ingleses queriam que as pessoas aprendessem: matem\u00e1tica b\u00e1sica para poder fazer c\u00e1lculo, literatura inglesa… Hoje n\u00e3o faz sentido. Temos de ensinar ferramentas que ajudem as pessoas a ter uma vida gratificante, agrad\u00e1vel e que as preencha. Alguns t\u00eam sorte de ter pais que lhes oferecem isso, mas a maioria n\u00e3o. Os programas acad\u00eamicos s\u00e3o muito controlados porque os governos querem um modelo padr\u00e3o e acreditam que os exames s\u00e3o uma boa forma de fazer isso. Outro dos grandes dramas \u00e9 a falta de personaliza\u00e7\u00e3o nas aulas. Quando um professor fala, para alguns alunos ser\u00e1 r\u00e1pido demais, para outros muito devagar e para quatro ter\u00e1 a velocidade certa. Depois s\u00e3o avaliados e sua curva de aprendizagem n\u00e3o importa, s\u00e3o acelerados no curso seguinte. Hoje sabemos que se nos adaptamos aos diferentes tipos de intelig\u00eancias, 98% dos alunos ter\u00e3o melhor resultado.<\/p>\n

P.<\/strong> Que mat\u00e9rias deveriam ser imprescind\u00edveis?<\/p>\n

R.<\/strong> A ideia de aprender muito, apenas para o caso de um dia precisar, \u00e9 absurda. Talvez dev\u00eassemos substituir a ideia de educa\u00e7\u00e3o pela de aprendizagem e permitir que as pessoas aprendam em tempo real, segundo suas necessidades. O verdadeiro prop\u00f3sito da escola deveria ser gerar curiosidade, pessoas com fome de aprender, e \u00e9 nisso que os professores t\u00eam de ser bons. As habilidades emocionais v\u00e3o desempenhar um papel muito importante na nova economia. Coloco um exemplo. Os motoristas do Uber nos Estados Unidos s\u00e3o pontuados pelos clientes de um a cinco. Se algum dos motoristas tem menos de 4,6 ou mais de tr\u00eas opini\u00f5es negativas, diretamente \u00e9 exclu\u00eddo da plataforma. O mesmo acontece com os usu\u00e1rios: se t\u00eam menos de 4,6, nenhum motorista os pegar\u00e1. Quem me ensina a ser honesto, \u00edntegro e ter compaix\u00e3o?<\/p>\n

P.<\/strong> J\u00e1 se falou muito de que em menos de 50 anos os rob\u00f4s acabar\u00e3o com a maioria dos empregos. Como ser\u00e1 o novo mercado de trabalho?<\/p>\n

R.<\/strong> H\u00e1 50 anos \u00e9ramos produtores rurais. Todos estavam preocupados porque as m\u00e1quinas nos tirariam o trabalho, era a \u00fanica forma de ganhar dinheiro: ter uma propriedade rural e vender comida. Hoje as coisas mudam 50 vezes mais r\u00e1pido; h\u00e1 20 anos ningu\u00e9m sabia o que era um desenvolvedor web e agora h\u00e1 milhares, \u00e9 muito f\u00e1cil e qualquer um pode faz\u00ea-lo. Todo mundo se pergunta em que trabalho seremos melhores do que os computadores. Em nenhum. Essa n\u00e3o \u00e9 a pergunta certa. \u00c9 preciso perguntar que tarefas n\u00e3o queremos que fa\u00e7am, apesar de poderem fazer melhor. N\u00e3o os queremos como militares, nem como prefeitos, nem que decidam que presos podem sair da cadeia. Isso \u00e9 o que temos de ensinar as pessoas a decidir.<\/p>\n

P.<\/strong> Como podemos estar seguros de que haver\u00e1 trabalho para todos?<\/p>\n

R.<\/strong> A quest\u00e3o que voc\u00ea me faz \u00e9 se o dinheiro ser\u00e1 mais ou menos importante no futuro. Eu costumava pensar que a evolu\u00e7\u00e3o da tecnologia faz os custos baixarem e que assim as pessoas pagariam menos pelos mesmos servi\u00e7os. Seguindo essa previs\u00e3o, seria poss\u00edvel pensar que vamos trabalhar menos porque n\u00e3o precisaremos de tanto dinheiro e teremos mais lazer. Est\u00e1 errado. O ser humano continuar\u00e1 criando produtos excepcionais, como o iPhone; todo mundo vai querer um. Teremos de ser capazes de criar valor para gerar dinheiro e poder comprar essas coisas. A realidade virtual, a impress\u00e3o 3D ou a sa\u00fade ser\u00e3o algumas das \u00e1reas que v\u00e3o nos surpreender. O mundo continuar\u00e1 girando em torno do dinheiro, que \u00e9 a energia para fazer coisas ou mud\u00e1-las. Essas novas inven\u00e7\u00f5es v\u00e3o nos inspirar a trabalhar para poder comprar.<\/p>\n

P.<\/strong> A chave do sucesso est\u00e1 na confian\u00e7a em si mesmo? Isso se aprende na SU?<\/p>\n

R.<\/strong> Como aluno, aprendi que uma \u00fanica pessoa pode impactar positivamente todo o planeta. Esse dom n\u00e3o est\u00e1 reservado a pessoas especiais, mas as pessoas normais, como voc\u00ea e eu. As pessoas se transformam no que pensam. Que potencial tem um beb\u00ea? A maioria das pessoas responde que \u00e9 ilimitado, mas se voc\u00ea lhes pergunta sobre seu pr\u00f3prio potencial, n\u00e3o responder\u00e3o a mesma coisa. Minha miss\u00e3o agora \u00e9 viajar pelo mundo sob a marca da Singularity University para mostrar aos governos, empresas e institui\u00e7\u00f5es que o poder para inovar est\u00e1 a\u00ed, s\u00f3 temos de dar o primeiro passo: mudar a mentalidade.<\/p>\n

P.<\/strong> O sr. acredita que os universit\u00e1rios tamb\u00e9m devem mudar a mentalidade?<\/p>\n

R. Sim. A aspira\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ser a de ser contratado por uma empresa. Isso significa que v\u00e3o te pagar menos do que voc\u00ea merece. N\u00e3o temos que ensinar como conseguir um emprego, mas como cri\u00e1-lo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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