{"id":169447,"date":"2017-01-04T06:34:35","date_gmt":"2017-01-04T09:34:35","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=169447"},"modified":"2017-01-04T06:34:35","modified_gmt":"2017-01-04T09:34:35","slug":"primeiro-projeto-ser-votado-pelo-senado-deve-ser-reforma-do-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/primeiro-projeto-ser-votado-pelo-senado-deve-ser-reforma-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Primeiro projeto a ser votado pelo Senado deve ser a Reforma do Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"
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O RELATOR DA MP NA COMISS\u00c3O MISTA FOI O SENADOR PEDRO CHAVES, E O PRESIDENTE, DEPUTADO IZALCI LUCAS. (FOTO: AG\u00caNCIA SENADO)<\/div>\n<\/div>\n
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A reforma do ensino m\u00e9dio tranca a pauta de vota\u00e7\u00f5es do Plen\u00e1rio, tendo prioridade na agenda do Senado no retorno das atividades legislativas, em 2 de fevereiro. A Medida Provis\u00f3ria 746\/2016, que trata do tema, dividiu opini\u00f5es desde que foi editada, em 22 de setembro, e motivou o movimento de ocupa\u00e7\u00e3o de escolas secundaristas nos meses seguintes.<\/p>\n

Os senadores ter\u00e3o um m\u00eas para deliberar sobre a MP, ap\u00f3s o retorno do recesso parlamentar. Caso n\u00e3o seja aprovada at\u00e9 o dia 2 de mar\u00e7o, a medida provis\u00f3ria perder\u00e1 a validade.<\/p>\n

Ensino em tempo integral e flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular s\u00e3o pontos centrais da reforma e tamb\u00e9m principais focos de pol\u00eamica. A proposta amplia a carga hor\u00e1ria m\u00ednima anual, hoje fixada em 800 horas, para 1,4 mil horas, de forma progressiva. Em at\u00e9 cinco anos, a partir da publica\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as na lei, os sistemas de ensino dever\u00e3o oferecer, pelo menos, mil horas anuais de carga hor\u00e1ria.<\/p>\n

A flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular \u00e9 considerada necess\u00e1ria para a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio, mas tamb\u00e9m \u00e9 vista como fator de desequil\u00edbrio. Conforme a MP, o ensino m\u00e9dio teria uma parte do conte\u00fado comum a todos osestudantes, a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e o restante dividido em cinco \u201citiner\u00e1rios formativos\u201d, tendo o estudante autonomia para escolher aquele que for de seu interesse.<\/p>\n

A estrat\u00e9gia \u00e9 considerada v\u00e1lida se todas as escolas disponibilizarem aos alunos todos os caminhos curriculares, o que pode ser vi\u00e1vel apenas para grandes cidades, dizem os cr\u00edticos. Eles avaliam que o custo para m\u00e9dias e pequenas localidades poder\u00e1 impedir a oferta de todas as op\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas ou t\u00e9cnico-profissionalizantes previstas na proposta de reforma.<\/p>\n

O acirramento de desigualdades tamb\u00e9m foi ressaltado em nota da Uni\u00e3o Brasileira de Estudantes Secundaristas. \u201c\u00c9 uma medida que ampliar\u00e1 as j\u00e1 terr\u00edveis desigualdades do sistema p\u00fablico educacional, excludente para quem est\u00e1 nas regi\u00f5es menos favorecidas do pa\u00eds ou na periferia das grandes cidades\u201d, afirma a entidade, que congrega alunos do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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