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O Hospital Dom Malan\/IMIP de Petrolina passou a contar, agora em novembro, com um Laborat\u00f3rio de Simula\u00e7\u00e3o, que consiste em um ambiente estruturado para recriar cen\u00e1rios da unidade materno-infantil, onde acontece o desenvolvimento pleno e pr\u00e1tico das habilidades t\u00e9cnicas e comportamentais de toda a equipe.<\/p>\n
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A conquista foi poss\u00edvel atrav\u00e9s de recursos provenientes do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o de M\u00e9dicos Especialistas em \u00c1reas Estrat\u00e9gicas (Pr\u00f3-Resid\u00eancia). \u201cNa Sala de Simula\u00e7\u00e3o, os profissionais podem recriar as situa\u00e7\u00f5es e desafios vividos no dia a dia de uma unidade hospitalar. Dessa maneira, os treinamentos s\u00e3o os mais pr\u00f3ximos poss\u00edveis da realidade e permitem ao profissional praticar, corrigir falhas e resolver d\u00favidas, de forma segura e eficiente. Ent\u00e3o, esse \u00e9 um ganho sem precedentes\u201d, considera a diretora de Ensino e Pesquisa, Ang\u00e9lica Guimar\u00e3es.<\/p>\n
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Para a gest\u00e3o dessa sala o HDM deixar\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o uma equipe especializada para cuidar e montar todo o cen\u00e1rio, inclusive sendo respons\u00e1vel por testar equipamentos e preparar simuladores. Diversas capacita\u00e7\u00f5es acontecer\u00e3o no espa\u00e7o, com adapta\u00e7\u00e3o para cada \u00e1rea e n\u00edvel profissional. \u201cOs treinamentos ser\u00e3o realizados atrav\u00e9s de aulas e discuss\u00f5es te\u00f3ricas, seguidas de pr\u00e1ticas monitoradas. Essa metodologia proporcionar\u00e1 o desenvolvimento de habilidades, como o racioc\u00ednio cl\u00ednico, trabalho em equipe, comunica\u00e7\u00e3o e lideran\u00e7a, preparando a equipe multiprofissional para um melhor desempenha cl\u00ednico\u201d, ressalta Ang\u00e9lica.<\/p>\n
A coordenadora da resid\u00eancia em enfermagem, Ra\u00edsa Meireles, ser\u00e1 uma das respons\u00e1veis pela sala e os cursos. De acordo com a enfermeira, a Sala de Simula\u00e7\u00e3o foi uma grande aquisi\u00e7\u00e3o para o hospital, tanto para a resid\u00eancia de enfermagem, quanto de medicina, beneficiando ainda outros profissionais que participam dos treinamentos do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Permanente. \u201cN\u00f3s da resid\u00eancia de enfermagem j\u00e1 estamos organizando algumas atividades com o objetivo de enriquecer o aprendizado adquirido no HDM. Assim, vamos perceber na pr\u00e1tica as dificuldades de cada um, podendo trein\u00e1-los de forma mais eficiente\u201d, acredita.<\/p>\n
O m\u00e9dico da UTI Obst\u00e9trica, \u00c1lvaro Pacheco tamb\u00e9m comemora: \u201cCom certeza, o laborat\u00f3rio representa um grande avan\u00e7o para o hospital e regi\u00e3o, j\u00e1 que somos refer\u00eancia para a forma\u00e7\u00e3o profissional no Vale do S\u00e3o Francisco\u201d.<\/p>\n
\u201cA forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da \u00e1rea de sa\u00fade, habitualmente envolve conhecimentos, habilidades e atitudes. O laborat\u00f3rio de simula\u00e7\u00e3o real\u00edstica surge para dar suporte a estes elementos, oferecendo a oportunidade da viv\u00eancia de situa\u00e7\u00f5es incomuns no dia a dia que precisam ser testadas. Como exemplo, podemos citar o caso de uma parada respirat\u00f3ria. Nem sempre o professor tem a oportunidade de ensinar o aluno em um momento como esse. Mas, no laborat\u00f3rio podemos simular uma situa\u00e7\u00e3o de PCR. Em um ambiente mais controlado, n\u00f3s conseguimos fazer com que o aluno realize as a\u00e7\u00f5es aprendidas e o professor acompanhe se tudo est\u00e1 sendo feito dentro do preconizado\u201d, acrescenta \u00c1lvaro.<\/p>\n
Al\u00e9m dos manequins, a sala disp\u00f5e de modelos anat\u00f4micos e equipamentos para reprodu\u00e7\u00e3o de procedimentos como exames ginecol\u00f3gicos, pr\u00e1ticas de ressuscita\u00e7\u00e3o cardiorrespirat\u00f3ria, intuba\u00e7\u00e3o traqueal e administra\u00e7\u00e3o de medicamentos. Entre as vantagens da simula\u00e7\u00e3o est\u00e3o o aprendizado mais \u00e9tico e seguro, sem risco de danos ao paciente, e a possibilidade de repeti\u00e7\u00f5es de procedimentos para esclarecer d\u00favidas. A proposta \u00e9 acrescentar ferramentas ao ensino tradicional, sem a pretens\u00e3o de descartar os ganhos obtidos nos contatos interpessoais, n\u00e3o-simul\u00e1veis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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