{"id":22638,"date":"2013-10-12T13:00:32","date_gmt":"2013-10-12T16:00:32","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=22638"},"modified":"2013-10-12T12:43:08","modified_gmt":"2013-10-12T15:43:08","slug":"onu-expressa-preocupacao-com-alto-indice-de-meninas-sem-acesso-a-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/onu-expressa-preocupacao-com-alto-indice-de-meninas-sem-acesso-a-educacao\/","title":{"rendered":"ONU expressa preocupa\u00e7\u00e3o com alto \u00edndice de meninas sem acesso a educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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O\u00a0Alto Comissariado\u00a0das Na\u00e7\u00f5es Unidas para\u00a0os Direitos Humanos\u00a0fez um alerta sobre o grande n\u00famero de meninas que ainda n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no planeta, em fun\u00e7\u00e3o do Dia Internacional da Menina, celebrado nesta sexta-feira.<\/p>\n<\/header>\n

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Apesar de o n\u00famero de meninas sem escolariza\u00e7\u00e3o nos\u00a0pa\u00edses em desenvolvimento\u00a0ter diminu\u00eddo de 102 milh\u00f5es no ano 2000 para 57 milh\u00f5es em 2011, a “disparidade entre g\u00eaneros \u00e9 ainda muito alta no ensino prim\u00e1rio e no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

No caso da educa\u00e7\u00e3o no\u00a0ensino m\u00e9dio, a diferen\u00e7a de g\u00eanero \u00e9 muito maior, sobretudo em algumas regi\u00f5es do mundo, como \u00c1frica Subsaariana e \u00c1sia-Pac\u00edfico, onde as meninas representam 55% do total de popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o recebe este tipo de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O Alto Comissariado pediu aos governos, organiza\u00e7\u00f5es, setor privado e respons\u00e1veis pol\u00edticos mundiais “dar a todas as ‘Malalas’ do mundo um futuro melhor atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o”, referindo-se ao caso de Malala Yousafzai, a adolescente paquistanesa baleada por talib\u00e3s em seu pa\u00eds ao reivindicar o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para meninas e que ganhou ontem o pr\u00eamio Sakharov de Liberdade de Consci\u00eancia, concedido pelo Parlamento Europeu.<\/p>\n

“A exclus\u00e3o das meninas do sistema educacional gera uma consequ\u00eancia grave demais para as meninas, suas fam\u00edlias e a sociedade em geral, para ser ignorado”, destacaram em comunicado.<\/p>\n

Entre as barreiras que impedem as meninas de estudar, a ONU destacou a atribui\u00e7\u00e3o de trabalhos dom\u00e9sticos, uma sociedade patriarcal que nao valoriza as meninas, a amea\u00e7a de viol\u00eancia sexual dentro e fora da escola, e casamentos precoces e for\u00e7ados.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, os\u00a0estere\u00f3tipos culturais, religiosos e pol\u00edticos s\u00e3o fatores que, segundo a ONU, tamb\u00e9m ajudam a frustrar a inser\u00e7\u00e3o escolar feminina.<\/p>\n

Para erradicar o problema, v\u00e1rios especialistas da ONU prop\u00f5em um acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria e gratuita pelo menos no ensino b\u00e1sico, e a oferta \u00e0s fam\u00edlias de recursos econ\u00f4micos para compensar as despesas adicionais em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao problema do abuso sexual, a ONU aconselha a cria\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os\u00a0de sa\u00fade\u00a0e ambientes seguros onde a viol\u00eancia sexual e o ass\u00e9dio n\u00e3o sejam tolerados, com especial aten\u00e7\u00e3o no transporte \u00e0 escola.<\/p>\n

Para garantir a igualdade de g\u00eanero, a sugest\u00e3o \u00e9 de terminar com a segrega\u00e7\u00e3o por sexo nas escolas e permitir a participa\u00e7\u00e3o de meninas em campos n\u00e3o tradicionais. Eliminar estere\u00f3tipos sexistas dos planos de estudo e livros de texto, al\u00e9m de dividir cursos de sensibiliza\u00e7\u00e3o de g\u00eanero obrigat\u00f3rios aos docentes, s\u00e3o outras das medidas propostas pela ONU.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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