{"id":227086,"date":"2017-12-09T09:21:17","date_gmt":"2017-12-09T12:21:17","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=227086"},"modified":"2017-12-09T09:21:17","modified_gmt":"2017-12-09T12:21:17","slug":"linguagens-de-programacao-para-criancas-como-ajudar-seus-filhos-escapar-do-analfabetismo-do-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/linguagens-de-programacao-para-criancas-como-ajudar-seus-filhos-escapar-do-analfabetismo-do-futuro\/","title":{"rendered":"Linguagens de programa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as: como ajudar seus filhos a escapar do ‘analfabetismo do futuro’"},"content":{"rendered":"

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Adriana Stock<\/span><\/div>\n
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\"Crian\u00e7a<\/span>Adultos que n\u00e3o souberem programar a partir da nova gera\u00e7\u00e3o podem ser ‘analfabetos do s\u00e9culo 21’, segundo especialistas<\/span><\/figure>\n

Saber programar em um computador \u00e9 considerada por especialistas da \u00e1rea de inform\u00e1tica como a habilidade do s\u00e9culo 21. E, para aprender os fundamentos da codifica\u00e7\u00e3o desde cedo, j\u00e1 existem no mercado produtos e servi\u00e7os direcionados especificamente ao p\u00fablico infantil (veja lista na parte final da reportagem).<\/p>\n

S\u00e3o brinquedos, livros, sites e cursos que t\u00eam como objetivo introduzir as crian\u00e7as aos conceitos b\u00e1sicos de programa\u00e7\u00e3o. H\u00e1 op\u00e7\u00f5es at\u00e9 para beb\u00eas irem se familiarizando com o mundo dos bits e bytes.<\/p>\n

“Quanto mais cedo, mais f\u00e1cil de assimilar”, disse \u00e0 BBC Brasil a brit\u00e2nica Stephanie Shirley, de 84 anos, um dos \u00edcones da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. Ela sugere que crian\u00e7as a partir de dois anos j\u00e1 sejam apresentadas \u00e0s id\u00e9ias b\u00e1sicas por tr\u00e1s da programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“O alfabetismo digital \u00e9 a habilidade do s\u00e9culo 21 e as pessoas que n\u00e3o aprenderem hoje ser\u00e3o consideradas analfabetas no futuro”, disse \u00e0 BBC Brasil Shirley, na mesma semana em que recebeu o t\u00edtulo de Dama Honor\u00e1ria das m\u00e3os da rainha Elizabeth 2\u00aa, no Pal\u00e1cio de Buckingham, em Londres.<\/p>\n

No Brasil, a inform\u00e1tica n\u00e3o faz parte do curr\u00edculo escolar obrigat\u00f3rio. Estamos atr\u00e1s de pa\u00edses como Finl\u00e2ndia, Austr\u00e1lia, Inglaterra, Jap\u00e3o e Est\u00f4nia, onde crian\u00e7as com 6 e 7 anos de idade j\u00e1 entram em contato com os fundamentos de codifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nativos digitais<\/h2>\n

Embora muitas crian\u00e7as tenham facilidade em mexer em eletr\u00f4nicos – os chamados “nativos digitais” como batizou o escritor americano Marc Prensky -, isso n\u00e3o significa que elas estejam preparadas para serem produtoras de tecnologia, mas apenas consumidoras.<\/p>\n

“Jogar, digitar, mandar mensagens n\u00e3o torna algu\u00e9m fluente em computa\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as, hoje em dia, tem familiaridade em usar as novas tecnologias, mas n\u00e3o em cri\u00e1-las. \u00c9 como se elas pudessem ler, mas n\u00e3o escrever”, afirmou Mitchel Resnick, professor do MIT.<\/p>\n

\u00c9 preciso encarar com cautela, no entanto, sugest\u00f5es como a de Shirley. A ideia n\u00e3o \u00e9 impor um computador e c\u00f3digos complexos a crian\u00e7as, mas sim apresentar, de forma l\u00fadica, a l\u00f3gica da linguagem baseada em comandos.<\/p>\n

O brasileiro Leo Burd, do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT, na sigla em ingl\u00eas), desenvolveu com Mitchel Resnick a plataforma online gratuita Scratch, para ensinar crian\u00e7as a partir dos 6 anos a programar.<\/p>\n

\"Crian\u00e7a<\/span>Para especialistas, saber programar ser\u00e1 t\u00e3o importante para a pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o quanto dominar uma l\u00edngua<\/span><\/figure>\n

Segundo ele, brincadeiras simples podem apresentar conceitos de codifica\u00e7\u00e3o com criatividade.<\/p>\n

“A crian\u00e7a pode brincar de ser rob\u00f4 dando ordem uma para outra. Ela pode dar uma s\u00e9rie de comandos para a m\u00e3e chegar at\u00e9 a geladeira: anda dois passos para a direita, depois d\u00e1 dois passos e vira para a esquerda. Voc\u00ea est\u00e1 usando conceitos de programa\u00e7\u00e3o sem necessariamente estar no computador”, sugere.<\/p>\n

O brasileiro alerta tamb\u00e9m para poss\u00edveis exageros na apresenta\u00e7\u00e3o de c\u00f3digos a crian\u00e7as, fazendo uma analogia com andar de bicicleta – \u00e9 muito mais f\u00e1cil ensinar uma crian\u00e7a a pedalar do que um adulto.<\/p>\n

“Mas voc\u00ea n\u00e3o vai ensinar um beb\u00ea a andar de bicicleta!”, ressalta Burd. “Eu n\u00e3o o colocaria na frente de um computador”, acrescenta.<\/p>\n

Flu\u00eancia em linguagens de c\u00f3digo<\/h2>\n

Uma pesquisa conduzida pela Universidade Stanford, nos Estados Unidos, indicou que at\u00e9 2030 a intelig\u00eancia artificial estar\u00e1, por exemplo, presente nos estudos das crian\u00e7as, na forma como cuidamos de nossa sa\u00fade e at\u00e9 na organiza\u00e7\u00e3o do tr\u00e2nsito.<\/p>\n

Sendo assim, saber programar ser\u00e1 t\u00e3o importante quanto o dom\u00ednio de uma l\u00edngua, independente de a pessoa trabalhar na \u00e1rea de inform\u00e1tica, medicina ou direito, por exemplo.<\/p>\n

“Aprender a ler e escrever \u00e9 uma coisa importante para a vida das pessoas. Isso n\u00e3o significa que todo mundo que aprende a escrever ser\u00e1 um escritor profissional. Mas \u00e9 importante ganhar flu\u00eancia”, afirma Burd, do MIT.<\/p>\n

“\u00c9 preciso ter pelo menos um conhecimento m\u00ednimo de como as coisas funcionam no computador. Assim, voc\u00ea come\u00e7a a ter ideia das limita\u00e7\u00f5es da m\u00e1quina e como ela pode contribuir para a sua vida ou n\u00e3o. O computador deixou de ser apenas uma tela e um teclado. Est\u00e1 em tudo. S\u00e3o formas que a gente nem se d\u00e1 conta.”<\/p>\n

\"Crian\u00e7a<\/span>Cursos e produtos ensinam crian\u00e7as a partir de 3 anos os fundamentos da linguagem de c\u00f3digo<\/span><\/figure>\n

H\u00e1 exemplos de quem j\u00e1 vem aprendendo isso desde cedo, como a americana Emma Yang, que aos 12 anos criou um aplicativo para se comunicar com a av\u00f3 que sofre de Alzheimer, ou o indiano Arjun Kumar, que aos 14 desenvolveu um app para os pais acompanharem online o trajeto do \u00f4nibus escolar de seus filhos.<\/p>\n

“Na nossa sociedade n\u00e3o precisamos explicar por que a matem\u00e1tica \u00e9 importante. Isso j\u00e1 est\u00e1 convencionado. \u00c9 diferente da programa\u00e7\u00e3o”, ressalta Tiago Maluta, respons\u00e1vel pelo Programa\u00ea!, projeto da Funda\u00e7\u00e3o Lemann que, em parceria com o MIT, desde 2014 oferece apoio gratuito a professores das redes p\u00fablica e privada no Brasil, disponibilizando em seu site planos de aula para ensinar a codificar.<\/p>\n

“Usamos um termo mais abrangente que \u00e9 o pensamento computacional, que envolve racioc\u00ednio l\u00f3gico, trabalho em equipe, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, criatividade”, afirma.<\/p>\n

“H\u00e1 uma pr\u00e1tica transversal nas disciplinas. Tem um conceito que gostamos de usar, do MIT, que \u00e9 o programar para aprender. Eu programo para aprender uma disciplina da escola. Tivemos o caso de um professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica que estava usando os elementos de \u00e2ngulo do Scratch para ensinar seus alunos”, conta Maluta.<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as faz 50 anos<\/h2>\n

A hist\u00f3ria das ferramentas de programa\u00e7\u00e3o destinadas a crian\u00e7as \u00e9 menos recente do que muitos pensam. Neste ano, faz 50 anos que o primeiro projeto educacional do g\u00eanero, o Logo, foi lan\u00e7ado nos EUA. Ele se tornou conhecido pela produ\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos tartaruga, que consistem em desenhos vetoriais criados por meio de comandos.<\/p>\n

A data est\u00e1 sendo lembrada pela ilustra\u00e7\u00e3o do Google, o Doodle, com uma anima\u00e7\u00e3o inspirada na linguagem Logo, o que j\u00e1 fez o termo “linguagens de programa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as” saltar para o topo das buscas da ferramenta.<\/p>\n

A BBC Brasil colabora com sua busca reunindo sugest\u00f5es no Brasil e no mundo de como apresentar os pequenos \u00e0 programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Livros<\/h2>\n

Com\u00a0Code Babies<\/i>, o web designer nova-iorquino John Vanden-Heuvel fez um livro de abas com muitas cores e s\u00edmbolos usados na programa\u00e7\u00e3o para que seu filho rec\u00e9m-nascido se familiarizasse com esses padr\u00f5es.<\/p>\n

Assim, surgiu uma s\u00e9rie que inclui t\u00edtulos como\u00a0HTML for Babies<\/i>,\u00a0CSS for Babies<\/i>,\u00a0JavaScript for Babies<\/i>,\u00a0Web Design for Babies<\/i>\u00a0e\u00a0Web Colors<\/i>. A linguagem visual tamb\u00e9m \u00e9 utilizada em livros para crian\u00e7as maiores, como\u00a0C++ for Kids<\/i>,\u00a0Excel for Kids<\/i>\u00a0e\u00a0ABC of the Web<\/i>.<\/p>\n

Por sua vez, a analista de sistemas finlandesa Linda Liukas escreveu o livro\u00a0Hello Ruby<\/i>\u00a0para apresentar conceitos b\u00e1sicos de codifica\u00e7\u00e3o a crian\u00e7as a partir de 4 anos. O objetivo, segundo ela, n\u00e3o \u00e9 tornar a crian\u00e7a uma programadora, mas sim despertar o interesse pelo tema e desmistificar sua complexidade com exemplos de comandos, sequ\u00eancias e repeti\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Na hist\u00f3ria, traduzida em 20 l\u00ednguas, a pequena Ruby perde sua cole\u00e7\u00e3o de pedras preciosas e embarca numa aventura para encontr\u00e1-las. No caminho, tem a ajuda de um leopardo, androides, uma raposa e um pinguim.<\/p>\n

\"C\u00f3digo<\/span>Jogos e at\u00e9 brincadeiras presenciais podem acostumar alunos \u00e0 ideia de dizer ao computador o que fazer<\/span><\/figure>\n

Brinquedos e brincadeiras<\/h2>\n

Robot Turtles<\/i>\u00a0\u00e9 um jogo de tabuleiro tradicional em que a crian\u00e7a atua como um programador – o adulto \u00e9 o computador. As tartarugas devem coletar pedras preciosas seguindo uma sequ\u00eancia de instru\u00e7\u00f5es. Sem perceber, elas v\u00e3o aprendendo sobre sequ\u00eancias, loops, condi\u00e7\u00f5es e algoritmos, conceitos b\u00e1sicos da programa\u00e7\u00e3o. Indicado a partir dos 3 anos.<\/p>\n

J\u00e1 o\u00a0Baby Codipeia<\/i>, um brinquedo indicado a partir dos 3 anos, consiste em uma centopeia interativa em que cada segmento tem um comando de movimento – a crian\u00e7a pode criar sequ\u00eancias e determinar metas.<\/p>\n

No\u00a0Ozobot<\/i>, um rob\u00f4 do tamanho de um bombom segue as linhas desenhadas pela crian\u00e7a em um papel e interpreta cada cor. Assim, s\u00e3o dados, por exemplo, comandos de velocidade e dire\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel criar jogos e estipular objetivos. O brinquedo, que j\u00e1 recebeu v\u00e1rios pr\u00eamios, \u00e9 indicado para maiores de 6 anos.<\/p>\n

Cursos<\/h2>\n

Em diversos pa\u00edses est\u00e3o sendo inauguradas escolas que prometem ensinar crian\u00e7as em idade escolar a codificar.<\/p>\n

No Brasil, SuperGeeks, MadCode, CtrlPlay, Code4All e Happy Code s\u00e3o algumas das franquias que apostam no nicho. Muitas usam jogos j\u00e1 populares como Minecraft e Roblox para chamar a aten\u00e7\u00e3o de meninos e meninas.<\/p>\n

“Nossa proposta \u00e9 mais do que programa\u00e7\u00e3o, \u00e9 ser uma escola das habilidades da nova economia do s\u00e9culo 21, isto \u00e9, incentivar racioc\u00ednio l\u00f3gico, trabalho em equipe, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, empreendedorismo e criatividade”, comenta Alexandre Jacobs, s\u00f3cio da Happy Code, no Rio de Janeiro, que oferece cursos para crian\u00e7as acima dos 6 anos.<\/p>\n

A franquia conta com 77 unidades no pa\u00eds e um total de 3,5 mil alunos. A meta \u00e9 chegar a 150 filiais no ano que vem.<\/p>\n

Sites<\/h2>\n

Quem n\u00e3o quiser pagar um curso, pode buscar sites que oferecem plataformas gratuitas, como Hour of Code, Code.org, Pivot Animator e Scratch, do MIT, que permite ao usu\u00e1rio criar anima\u00e7\u00f5es e jogos usando uma linguagem com blocos similares a Legos.<\/p>\n

O Scratch j\u00e1 foi traduzido em 50 l\u00ednguas, contabiliza 200 milh\u00f5es de visitantes \u00fanicos por ano e deu origem ao ScratchJr para iPad.<\/p>\n

H\u00e1 tamb\u00e9m alguns sites direcionados \u00e0s meninas, como Girls who Code, Black Girls Code e Made with Code, do Google.<\/p>\n

Quase todos usam cores, personagens, elementos de jogos com interfaces simples de usar.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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