{"id":260784,"date":"2018-10-15T07:24:38","date_gmt":"2018-10-15T10:24:38","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=260784"},"modified":"2018-10-15T20:39:23","modified_gmt":"2018-10-15T23:39:23","slug":"dia-do-professor-licoes-do-japao-ao-brasil-incluem-mestres-valorizados-pais-voluntarios-e-alunos-faxineiros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/dia-do-professor-licoes-do-japao-ao-brasil-incluem-mestres-valorizados-pais-voluntarios-e-alunos-faxineiros\/","title":{"rendered":"Dia do Professor: li\u00e7\u00f5es do Jap\u00e3o ao Brasil incluem mestres valorizados, pais volunt\u00e1rios e alunos ‘faxineiros’"},"content":{"rendered":"

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Fatima Kamata<\/span><\/div>\n
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\"Crian\u00e7as<\/span>Encontrar o equil\u00edbrio entre reformas e pr\u00e1ticas de sucesso \u00e9 o grande desafio enfrentado pelo Jap\u00e3o<\/figure>\n

Em quase tr\u00eas d\u00e9cadas de\u00a0Jap\u00e3o<\/a>, o brasileiro Paulo Hirano, dono de uma empresa de design, acompanhou avan\u00e7os em diversos setores do pa\u00eds. No\u00a0educacional<\/a>, por\u00e9m, ele diz que foram poucas as mudan\u00e7as desde o tempo em que estudou em escolas japonesas.<\/p>\n

Embora tenha enfrentado muitas dificuldades na adapta\u00e7\u00e3o ao sistema escolar do pa\u00eds, ele decidiu que sua \u00fanica filha tamb\u00e9m frequentaria a rede p\u00fablica local, mesmo tendo a op\u00e7\u00e3o de matricul\u00e1-la em uma das escolas brasileiras existentes na prov\u00edncia de Gunma, onde reside.<\/p>\n

Al\u00e9m da qualidade do ensino que faz o Jap\u00e3o estar em posi\u00e7\u00e3o de destaque nos rankings mundiais de educa\u00e7\u00e3o, Hirano elogia algumas peculiaridades do sistema que conheceu como estudante.<\/p>\n

Diz que tarefas como a limpeza da sala feita pelos pr\u00f3prios alunos e atividades extracurriculares de esporte e artes ensinam o respeito \u00e0 coisa p\u00fablica e a import\u00e2ncia do trabalho em grupo. Esses s\u00e3o apenas alguns dos exemplos do Jap\u00e3o que ele gostaria de ver implantados no Brasil.<\/p>\n

H\u00e1 outras raz\u00f5es para preferir o modelo educacional japon\u00eas. “Para se dar bem em uma empresa, voc\u00ea precisa entender, por exemplo, como \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre um veterano e um novato (sempai-kohai<\/i>). Isso se aprende no dia a dia da escola”, afirma.<\/p>\n

\"Paulo<\/span>O empres\u00e1rio Paulo Hirano fez quest\u00e3o que sua filha, Lisa, estudasse na rede p\u00fablica do Jap\u00e3o<\/figure>\n
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A filha Lisa, de 13 anos, vivencia isso atualmente. Como parte da equipe de v\u00f4lei da escola, ela precisa treinar de domingo a domingo – mas n\u00e3o entra em quadra nos campeonatos, porque a fun\u00e7\u00e3o dos alunos do primeiro ano \u00e9 apanhar a bola jogada para fora da quadra e dar suporte \u00e0s demais jogadoras.<\/p>\n

Dependendo do esporte, h\u00e1 tarefas como repor a \u00e1gua e carregar o material esportivo dos veteranos.<\/p>\n

Embora n\u00e3o seja obrigat\u00f3rio, os alunos participam dessas atividades extracurriculares por temerem ser exclu\u00eddos do grupo. Os treinos tomam praticamente todo o tempo de quem estuda e tamb\u00e9m de quem ensina.<\/p>\n

Al\u00e9m das aulas e da responsabilidade com os times e banda da escola, a rotina de um professor no Jap\u00e3o inclui aconselhamento, servi\u00e7os administrativos e visitas \u00e0s casas dos alunos.<\/p>\n

De acordo com relat\u00f3rio da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e o Desenvolvimento Econ\u00f4mico), os professores japoneses s\u00e3o os que mais trabalham entre os pa\u00edses desenvolvidos.<\/p>\n

Eles cumprem 1.883 horas por ano, contra a m\u00e9dia mundial de 1.640, mas o tempo que passam efetivamente dando aulas \u00e9 menor do que em outros pa\u00edses industrializados.<\/p>\n

Nos seis primeiros anos do Ensino Fundamental, s\u00e3o 610 horas, quando a m\u00e9dia da OCDE \u00e9 de 701, e nos \u00faltimos tr\u00eas anos chega a 511 horas anuais, contra 655 na OCDE.<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/span>Kit de materiais que pais devem providenciar para alunos japoneses inclui m\u00e1scara para cir\u00fargica que eles usam quando servem a comida dos colegas<\/figure>\n

Os pais tamb\u00e9m t\u00eam muitas tarefas a cumprir, principalmente se o filho estiver no Ensino Fundamental.<\/p>\n

Por exemplo, eles s\u00e3o orientados a se inscrever na Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Mestres para participar do cotidiano escolar e ajudar professores. Tem ainda limpeza da escola, patrulhamento de tr\u00e2nsito e ajuda na gincana esportiva.<\/p>\n

Choques de cultura<\/h2>\n

Embora a educa\u00e7\u00e3o no Jap\u00e3o seja compuls\u00f3ria at\u00e9 os 15 anos, essa obrigatoriedade n\u00e3o \u00e9 cobrada dos estrangeiros.<\/p>\n

Com isso, uma parcela dos brasileiros prefere colocar os filhos em escolas administradas por conterr\u00e2neos, pensando em retornar \u00e0 terra natal, por desconhecer o sistema de ensino do Jap\u00e3o ou por medo das crian\u00e7as virarem “japonesinhas” no linguajar e no comportamento.<\/p>\n

Em uma tentativa de amenizar o choque cultural, o cartunista Maur\u00edcio de Sousa criou a cartilha\u00a0Turma da M\u00f4nica e a Escola no Jap\u00e3o<\/i>, distribu\u00edda em escolas japonesas com alunos brasileiros e entre pessoas que se preparam para morar no arquip\u00e9lago.<\/p>\n

“As escolas do Brasil e do Jap\u00e3o s\u00e3o muito diferentes nos h\u00e1bitos e costumes, por isso \u00e9 bom que as pessoas j\u00e1 saibam o que v\u00e3o encontrar l\u00e1, para que a adapta\u00e7\u00e3o seja facilitada e a crian\u00e7a consiga se enturmar mais r\u00e1pido”, diz.<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/span>Novas reformas da educa\u00e7\u00e3o no Jap\u00e3o incluem valorizar a aprendizagem ativa, onde o aluno \u00e9 protagonista e o professor, mediador<\/figure>\n

At\u00e9 a lista de materiais pedidos no Jap\u00e3o \u00e9 diferente. Inclui, por exemplo, capa de preven\u00e7\u00e3o de acidentes (bosai zukin<\/i>) e uma esp\u00e9cie de sapatilha (uwabaki<\/i>) que deve ser cal\u00e7ada sempre que a crian\u00e7a entra na escola. Ela fica guardada em uma sapateira com divis\u00e3o por s\u00e9rie colocada na porta de entrada.<\/p>\n

Os pais tamb\u00e9m precisam providenciar a m\u00e1scara cir\u00fargica usada pelos alunos encarregados no dia por servir a merenda aos colegas, al\u00e9m do pano de p\u00f3 (zokin<\/i>) para a limpeza da classe, feita em rod\u00edzio ao final da aula.<\/p>\n

Aprendendo cuidados com a limpeza<\/h2>\n

Segundo o professor Toshinori Saito, essas tarefas ajudam a crian\u00e7a a desenvolver o conceito de cidadania e a respeitar o que \u00e9 p\u00fablico. Outras tarefas simples, como lavar e secar as caixinhas do leite servido na merenda, despertam a consci\u00eancia para o meio ambiente.<\/p>\n

Saito leciona h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada e foi para o Brasil como volunt\u00e1rio da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional do Jap\u00e3o (Jica) ensinar japon\u00eas em um col\u00e9gio particular de S\u00e3o Paulo por dois anos. L\u00e1, estranhou o baixo n\u00famero de homens dando aulas, principalmente no ensino b\u00e1sico.<\/p>\n

No Jap\u00e3o, eles representam 37,7% do corpo docente dos primeiros anos e 57,7% dos anos finais do Ensino Fundamental, enquanto nas escolas brasileiras apenas 11,1% dos professores do primeiro ciclo e 31,1% do segundo ciclo s\u00e3o do sexo masculino.<\/p>\n

“Aqui, o magist\u00e9rio \u00e9 uma carreira bem respeitada”, afirma.<\/p>\n

Atualmente, Saito acumula fun\u00e7\u00f5es em uma escola p\u00fablica da prov\u00edncia de Kanagawa, onde \u00e9 professor do primeiro ano do ensino fundamental e respons\u00e1vel pela sala internacional voltada a estrangeiros com dificuldades no aprendizado.<\/p>\n

Ele faz a ponte entre a escola e o aluno. “O envolvimento da fam\u00edlia na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para se obter resultados”, diz.<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/span>No Ensino Fundamental japon\u00eas, h\u00e1 diversas atividades cuja participa\u00e7\u00e3o dos pais \u00e9 quase obrigat\u00f3ria, como o patrulhamento feito em rod\u00edzio no trajeto escolar<\/figure>\n

No Jap\u00e3o, h\u00e1 um apoio m\u00fatuo entre escola e comunidade.<\/p>\n

Nas portas de casas e estabelecimentos comerciais \u00e9 muito comum encontrar um selo escrito “Kodomo 110ban<\/i>“, usado para identificar os locais que as crian\u00e7as podem usar como ref\u00fagio sempre que sentirem algum tipo de amea\u00e7a.<\/p>\n

Tamb\u00e9m muitos pais costumam colar, no cesto da bicicleta, uma placa que diz “em patrulhamento”.<\/p>\n

O governo quer manter essa rela\u00e7\u00e3o pr\u00f3xima com a comunidade e tamb\u00e9m se voltar para o mundo.<\/p>\n

\u00c9 por isso que rascunha mudan\u00e7as em seu sistema de ensino. A percep\u00e7\u00e3o \u00e9 que o atual modelo com \u00eanfase na reprodu\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, disciplina em grupo e obedi\u00eancia – que t\u00e3o bem serviu nos s\u00e9culos 19 e 20 para transformar o pa\u00eds em uma grande pot\u00eancia mundial – parece menos eficiente no cen\u00e1rio atual, que busca pessoas criativas e participativas.<\/p>\n

“O problema do Jap\u00e3o \u00e9 que os japoneses ficaram presos ao seu pr\u00f3prio sucesso”, diz o professor Daisuke Onuki, do Departamento de Estudos Internacionais da Universidade Tokai, que diz que o fato de os japoneses claramente reconhecerem a educa\u00e7\u00e3o como caminho para a prosperidade de seus filhos tamb\u00e9m contribuiu para os bons resultados que o pa\u00eds acumula.<\/p>\n

Mas em tempos em que \u00e9 preciso formar profissionais globalizados e criativos, o governo japon\u00eas tem feito uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as.<\/p>\n

A pr\u00f3xima est\u00e1 prevista para entrar em vigor em 2020, com a valoriza\u00e7\u00e3o da aprendizagem ativa (onde o aluno \u00e9 estimulado a buscar a resposta) e do ensino do idioma ingl\u00eas na rede p\u00fablica. A reforma prev\u00ea, ainda, mudar as regras no vestibular para ingresso nas universidades.<\/p>\n

No novo tipo de exame, o candidato que tiver mais facilidade para analisar dados e informa\u00e7\u00f5es contidas nas quest\u00f5es poder\u00e1 se sair melhor, acredita o estudante brasileiro Victor Keini Kaetsu, de 17 anos, filho de pai japon\u00eas e m\u00e3e brasileira.<\/p>\n

Ele vai prestar a prova de admiss\u00e3o para o curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade de Saitama no ano que vem, ainda pelo modelo atual em que todos os vestibulandos fazem o exame nacional (Centa Shiken<\/i>) com mais quest\u00f5es de memoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

S\u00f3 por curiosidade, Victor fez um simulado do novo vestibular e diz que n\u00e3o gostou das quest\u00f5es apresentadas.<\/p>\n

Mas n\u00e3o est\u00e1 preocupado com isso. Seu desafio \u00e9 ser aprovado na prova de admiss\u00e3o \u00e0 moda antiga, como fez seu irm\u00e3o Leonardo, 20, um dos raros estrangeiros a cursar Direito na Universidade de T\u00f3quio, considerada a melhor do Jap\u00e3o. Ele prestou o vestibular tr\u00eas anos atr\u00e1s e acha que, embora n\u00e3o seja perfeito, o atual exame \u00e9 imparcial.<\/p>\n

Construindo educa\u00e7\u00e3o de qualidade<\/h2>\n

Os japoneses sempre estiveram nas melhores posi\u00e7\u00f5es nos rankings mundiais de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No mais recente Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), a famosa prova trienal da OCDE para estudantes de 15 anos, o Jap\u00e3o ficou em 2\u00ba em ci\u00eancias e 5\u00ba em matem\u00e1tica, com Cingapura no topo do ranking e o Brasil na 63\u00aa e 65\u00aa posi\u00e7\u00f5es, respectivamente.<\/p>\n

Nas provas de compreens\u00e3o de texto, por\u00e9m, o Jap\u00e3o caiu da 4\u00aa posi\u00e7\u00e3o em 2012 para a 8\u00aa no Pisa 2015. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o atribuiu essa queda no desempenho ao decl\u00ednio no vocabul\u00e1rio, com mais jovens usando smartphones e lendo menos.<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/span>Ao contr\u00e1rio do Brasil, mais da metade dos docentes nos \u00faltimos anos do ensino fundamental japon\u00eas \u00e9 formada por homens<\/figure>\n

Os resultados do Pisa sempre tiveram impacto na pol\u00edtica educacional do Jap\u00e3o, e j\u00e1 incomodaram mais, como ocorreu no chamado Choque Pisa 2003.<\/p>\n

Naquela edi\u00e7\u00e3o do programa, os japoneses sa\u00edram da lista dos dez melhores em uma das mat\u00e9rias, o que gerou cr\u00edticas \u00e0 pol\u00edtica “yutori kyouiku<\/i>” (educa\u00e7\u00e3o sem press\u00e3o) que tinha entrado em vigor, com o fim das aulas aos s\u00e1bados e enxugamento do conte\u00fado curricular em 30%.<\/p>\n

Depois do choque, algumas escolas conseguiram autoriza\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para retomar o calend\u00e1rio de seis dias de aula. E o governo decidiu resgatar parte do conte\u00fado curricular quando fez a primeira revis\u00e3o da hist\u00f3ria da Lei Fundamental da Educa\u00e7\u00e3o de 1947, incluindo medidas para estimular o respeito \u00e0 cultura e o patriotismo.<\/p>\n

Encontrar o ponto de equil\u00edbrio nessas reformas \u00e9 o grande desafio enfrentado pelo Jap\u00e3o. “Os professores foram formados para dar aulas seguindo orienta\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas repassadas pelo governo. E agora, com as reformas de 2020, est\u00e3o pedindo para eles serem diferentes, mandando que sejam livres para montar suas pr\u00f3prias aulas”, observa Onuki.<\/p>\n

O modelo japon\u00eas vem do per\u00edodo Meiji (1868 a 1878), quando a educa\u00e7\u00e3o foi fundamental para o desenvolvimento de uma identidade nacional.<\/p>\n

“Incentivou a educa\u00e7\u00e3o para todos e ajudou a formar a na\u00e7\u00e3o e um povo disciplinado e trabalhador para servir o pa\u00eds. Tudo isso contribuiu para a industrializa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, o mundo j\u00e1 passou dessa fase”, lembra o professor Onuki.<\/p>\n

Ele foi respons\u00e1vel pela aula de Japanologia do curso de Pedagogia para brasileiros residentes no Jap\u00e3o, ministrado \u00e0 dist\u00e2ncia entre 2009 e 2012 atrav\u00e9s de acordo entre a Universidade Federal do Mato Grosso e a Tokai.<\/p>\n

A maioria das pessoas formadas j\u00e1 atuava em uma das 72 escolas brasileiras existentes na \u00e9poca e o restante trabalhava em redes p\u00fablicas japonesas como mediadoras culturais.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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