{"id":268178,"date":"2018-12-26T06:11:47","date_gmt":"2018-12-26T09:11:47","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=268178"},"modified":"2018-12-26T06:11:47","modified_gmt":"2018-12-26T09:11:47","slug":"florida-o-lugar-dos-eua-onde-qualquer-um-pode-contestar-o-que-e-ensinado-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/florida-o-lugar-dos-eua-onde-qualquer-um-pode-contestar-o-que-e-ensinado-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Fl\u00f3rida, o lugar dos EUA onde qualquer um pode contestar o que \u00e9 ensinado nas escolas"},"content":{"rendered":"

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Alessandra Corr\u00eaa<\/span><\/strong><\/div>\n
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\"Estudante<\/span>Lei aprovada na Fl\u00f3rida permite contestar material did\u00e1tico usado em escolas p\u00fablicas<\/figure>\n

Os esfor\u00e7os de um grupo de cidad\u00e3os da Fl\u00f3rida para enfrentar o que consideram doutrina\u00e7\u00e3o nas escolas transformou o Estado americano em modelo para aqueles que veem um suposto dom\u00ednio das institui\u00e7\u00f5es de ensino por elites liberais e defendem que as fam\u00edlias tenham maior influ\u00eancia sobre o que \u00e9 ensinado aos estudantes.<\/p>\n

Esse movimento, encabe\u00e7ado por grupos conservadores, \u00e9 antigo nos Estados Unidos, mas voltou a ganhar destaque desde o ano passado com a aprova\u00e7\u00e3o de uma lei na Fl\u00f3rida que garante n\u00e3o apenas a pais de alunos, mas a qualquer morador de um dos 67 distritos escolares do Estado, o direito de contestar o material did\u00e1tico usado em escolas p\u00fablicas.<\/p>\n

Quando uma reclama\u00e7\u00e3o formal \u00e9 apresentada, o distrito \u00e9 obrigado a indicar um revisor independente para analisar o caso. Dependendo dessa an\u00e1lise, o material pode ser removido.<\/p>\n

Isso significa que qualquer pessoa, mesmo que n\u00e3o tenha filhos em idade escolar nem conhecimento sobre a disciplina em quest\u00e3o, pode contestar livros, listas de leituras, DVDs e itens na biblioteca da escola.<\/p>\n

“Todos os legisladores com quem conversei entenderam que, se os contribuintes est\u00e3o pagando a conta, eles devem ter voz (sobre o que \u00e9 ensinado nas escolas p\u00fablicas). A educa\u00e7\u00e3o das nossas crian\u00e7as afeta a todos n\u00f3s”, disse \u00e0 BBC News Brasil o pastor Rick Stevens, um dos diretores da Florida Citizens Alliance (Alian\u00e7a dos Cidad\u00e3os da Fl\u00f3rida), grupo que idealizou e pressionou pela aprova\u00e7\u00e3o da lei.<\/p>\n

\"Rick<\/span><\/figure>\n
‘A educa\u00e7\u00e3o das nossas crian\u00e7as afeta a todos n\u00f3s’, diz Rick Stevens, diretor do grupo que idealizou e pressionou pela aprova\u00e7\u00e3o da lei<\/figure>\n

A aprova\u00e7\u00e3o dessa lei foi recebida com apreens\u00e3o, especialmente por parte de professores e cientistas, que temem um impacto negativo em disciplinas relacionadas a Ci\u00eancias.<\/p>\n

Segundo cr\u00edticos, entre os principais alvos de iniciativas do tipo est\u00e3o o ensino da evolu\u00e7\u00e3o e de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, e h\u00e1 uma tentativa de for\u00e7ar a apresenta\u00e7\u00e3o de “dois lados” em temas que s\u00e3o consenso cient\u00edfico.<\/p>\n

Em depoimentos de apoiadores da lei da Fl\u00f3rida durante a tramita\u00e7\u00e3o, uma reclama\u00e7\u00e3o comum era a de que aquecimento global \u00e9 ensinado como “realidade” e que os estudantes aprendem sobre evolu\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o sobre criacionismo.<\/p>\n

Mas outros temas tamb\u00e9m s\u00e3o citados, entre eles discuss\u00f5es sobre g\u00eanero, a maneira como determinados per\u00edodos hist\u00f3ricos s\u00e3o ensinados e material descrito como pornogr\u00e1fico.<\/p>\n

Stevens rejeita a cr\u00edtica de que sua organiza\u00e7\u00e3o seria contra mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ou negue a evolu\u00e7\u00e3o e diz que o objetivo, nesses temas “pol\u00eamicos”, \u00e9 que os estudantes possam aprender os motivos pelos quais cada lado acredita em sua posi\u00e7\u00e3o e pelos quais cada lado pode estar certo ou n\u00e3o.<\/p>\n

\"Sala<\/span>Movimento, encabe\u00e7ado por grupos conservadores, \u00e9 antigo nos EUA, mas voltou a ganhar destaque desde o ano passado<\/figure>\n

“O que defendemos \u00e9 a liberdade de todos terem oportunidade de fazer parte da discuss\u00e3o. E, na Fl\u00f3rida, at\u00e9 a passagem dessa lei, os pais n\u00e3o tinham voz sobre o que \u00e9 ensinado a seus filhos. Temos de respeit\u00e1-los e n\u00e3o permitir que as escolas doutrinem as crian\u00e7as de uma maneira que vai contra as convic\u00e7\u00f5es dos pais”, afirma.<\/p>\n

‘Liberdade acad\u00eamica’ e autocensura<\/h2>\n

Apesar de ter recebido bastante destaque, a lei da Fl\u00f3rida \u00e9 uma entre v\u00e1rias iniciativas semelhantes ao redor do pa\u00eds. Nos Estados Unidos, a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9 governada individualmente por cada Estado, que tem autonomia para decidir sobre curr\u00edculo e funcionamento das escolas.<\/p>\n

Segundo levantamento do National Center for Science Education (Centro Nacional para Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, ou NCSE, na sigla em ingl\u00eas), organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que monitora leis que possam amea\u00e7ar o ensino de temas como mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ou evolu\u00e7\u00e3o, desde 2004 foram introduzidos mais de 80 projetos descritos como de apoio \u00e0 “liberdade acad\u00eamica”.<\/p>\n

Essas medidas permitem que os professores apresentem “m\u00faltiplos pontos de vista” sobre temas considerados “controversos”. Para os cr\u00edticos, o objetivo seria permitir questionamentos sem respaldo cient\u00edfico em temas como evolu\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas.<\/p>\n

“Os professores est\u00e3o sofrendo press\u00e3o n\u00e3o apenas para eliminar ou tirar a \u00eanfase da ci\u00eancia da mudan\u00e7a clim\u00e1tica, mas tamb\u00e9m para introduzir ideias n\u00e3o cient\u00edficas nas aulas de Ci\u00eancias”, disse em comunicado recente a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Professores de Ci\u00eancias, que tem mais de 50 mil membros, ao comentar projetos de lei do tipo em todo o pa\u00eds.<\/p>\n

O vice-diretor do NCSE, Glenn Branch, ressalta que as tentativas de barrar o ensino da evolu\u00e7\u00e3o t\u00eam uma longa hist\u00f3ria nos Estados Unidos e que professores de escolas p\u00fablicas s\u00e3o proibidos de ensinar o criacionismo como algo cientificamente veross\u00edmil.<\/p>\n

\"Glenn<\/span>Glenn Branch lembra que as tentativas de barrar o ensino da evolu\u00e7\u00e3o t\u00eam uma longa hist\u00f3ria nos EUA<\/figure>\n

“Os antievolucionistas ent\u00e3o se voltaram a uma nova estrat\u00e9gia, que \u00e9 a ideia de permitir que professores distor\u00e7am a representa\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o como algo cientificamente controverso”, disse Branch \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n

A maioria dessas propostas acaba n\u00e3o indo adiante. Em 2017, al\u00e9m da lei da Fl\u00f3rida, apenas outras tr\u00eas medidas, entre um total de 11 apresentadas em nove Estados, foram aprovadas. Neste ano, nenhum dos 12 projetos apresentados em seis Estados virou lei.<\/p>\n

Mas, de acordo com cr\u00edticos, o grande n\u00famero de propostas preocupa e, mesmo quando n\u00e3o viram lei, geram clima de hostilidade e t\u00eam impacto em sala de aula. “H\u00e1 evid\u00eancias de que os professores acabam se autocensurando”, observa Branch.<\/p>\n

Branch lembra que os professores costumam ter certo grau de autonomia sobre o que ensinam e cita levantamentos segundo os quais \u00e9 menos prov\u00e1vel que aqueles que vivem em regi\u00f5es politicamente ou religiosamente conservadoras ensinem evolu\u00e7\u00e3o ou mudan\u00e7as clim\u00e1ticas.<\/p>\n

Resultados<\/h2>\n

O sucesso dos esfor\u00e7os da Florida Citizens Alliance pode servir de modelo para outras organiza\u00e7\u00f5es ao redor do pa\u00eds que buscam mais influ\u00eancia sobre o que \u00e9 ensinado nas escolas.<\/p>\n

Al\u00e9m de ajudar a redigir a lei, seus membros compilaram listas de materiais considerados problem\u00e1ticos, assinaram depoimentos oficiais em favor da lei e se reuniram com in\u00fameros legisladores para pressionar pela aprova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Segundo Stevens, o grupo n\u00e3o tem atua\u00e7\u00e3o oficial em outros Estados, mas mant\u00e9m contato informal com outras organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

“Ocasionalmente temos conversas com pessoas de outras partes do pa\u00eds, e ficamos felizes em fornecer informa\u00e7\u00f5es a quem pede. Mas nossos esfor\u00e7os est\u00e3o concentrados na Fl\u00f3rida”, esclarece.<\/p>\n

No entanto, apesar do sucesso com a aprova\u00e7\u00e3o, at\u00e9 agora a nova lei n\u00e3o gerou grandes mudan\u00e7as de curr\u00edculo. Segundo levantamento do NCSE, desde que a lei entrou em vigor, sete reclama\u00e7\u00f5es foram oficializadas, das quais quatro resultaram em audi\u00eancia – tr\u00eas questionando material usado no ensino de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ou evolu\u00e7\u00e3o e uma em estudos sociais.<\/p>\n

“Nenhuma foi bem-sucedida”, salienta Branch.<\/p>\n

“Mas ainda acho que h\u00e1 motivo para preocupa\u00e7\u00e3o. Em dois desses casos, a reclama\u00e7\u00e3o foi rejeitada por 3 x 2 pelo conselho diretor. Como esses cargos s\u00e3o eleitos, qualquer pequena mudan\u00e7a na composi\u00e7\u00e3o do conselho devido \u00e0 atividade pol\u00edtica nesses distritos poderia gerar um resultado diferente no pr\u00f3ximo ano.”<\/p>\n

Stevens reclama que a lei ainda n\u00e3o est\u00e1 sendo seguida \u00e0 risca por alguns distritos e precisa de ajustes.<\/p>\n

“Vamos trabalhar para garantir que essas mudan\u00e7as ocorram. Quando uma nova lei \u00e9 adotada, n\u00e3o \u00e9 incomum ter de voltar e consertar as defici\u00eancias”, afirma.<\/p>\n

Ele afirma que seu grupo est\u00e1 redigindo um projeto para melhorar alguns aspectos da lei.<\/p>\n

“Vamos passar por todo o processo de novo”, diz Stevens.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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