{"id":270857,"date":"2019-01-21T08:27:34","date_gmt":"2019-01-21T11:27:34","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=270857"},"modified":"2019-01-21T08:27:34","modified_gmt":"2019-01-21T11:27:34","slug":"como-a-educacao-sexual-e-ensinada-na-espanha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/como-a-educacao-sexual-e-ensinada-na-espanha\/","title":{"rendered":"Como a educa\u00e7\u00e3o sexual \u00e9 ensinada na Espanha"},"content":{"rendered":"
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Estudantes e especialistas pedem mat\u00e9ria espec\u00edfica para o tema na Espanha. No Brasil, a quest\u00e3o \u00e9 alvo de pol\u00eamica<\/em><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/header>\n
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AROLA POCH<\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\"Atores<\/p>\n
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Atores Ellen Page e Michael Cera, em uma cena de Juno<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
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\u201cQual \u00e9 a diferen\u00e7a entre sexo e\u00a0g\u00eanero<\/a>?\u201d. \u201c\u00c9 a mesma coisa estar doente e menstruada?\u201d. \u201cMeninos e meninas recebem a mesma educa\u00e7\u00e3o sexual?\u201d. \u201cA sexualidade continua sendo tabu?\u201d. \u201cQuem deve assumir maior responsabilidade no uso dos m\u00e9todos anticonceptivos, os homens ou as mulheres?\u201d.<\/p>\n

Essa s\u00e3o algumas das perguntas colocadas nas aulas enquanto os estudantes jogam Sapiensex, uma esp\u00e9cie de perguntas e respostas criado em 2010 pela psic\u00f3loga Roc\u00edo Carmona para maiores de 14 anos. \u201cAo fazer\u00a0educa\u00e7\u00e3o sexual<\/a>\u00a0saem medos, inibi\u00e7\u00f5es preconceitos. Quando s\u00e3o colocados em formato de jogo, todas essas resist\u00eancias desaparecem e se aprende muito melhor\u201d, diz a pr\u00f3pria Roc\u00edo.<\/p>\n

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As perguntas desse jogo s\u00e3o distribu\u00eddas em quatro \u00e2mbitos tem\u00e1ticos: o corpo, o amor, as rela\u00e7\u00f5es er\u00f3ticas e riscos e preven\u00e7\u00e3o. E tamb\u00e9m existem provas de a\u00e7\u00e3o em que uma equipe desafia a outra a colocar um preservativo, encenar alguma situa\u00e7\u00e3o e trabalhar com ilustra\u00e7\u00f5es, por exemplo.<\/p>\n

Durante dez anos, 1.500 estudantes de diferentes col\u00e9gios o jogaram. Na educa\u00e7\u00e3o espanhola, os conte\u00fados sobre educa\u00e7\u00e3o sexual e afetividade est\u00e3o dispersos entre diferentes mat\u00e9rias. A inexist\u00eancia de uma mat\u00e9ria espec\u00edfica deixa o ensino nas m\u00e3os dos col\u00e9gios e do professorado.<\/p>\n

Se o col\u00e9gio \u00e9 mais sensibilizado, o alunato receber\u00e1 mais forma\u00e7\u00e3o afetivo-sexual. Caso contr\u00e1rio, \u00e9 prov\u00e1vel que os alunos atravessem seu ciclo escolar escutando somente alguma palestra espor\u00e1dica sobre riscos, preven\u00e7\u00e3o e pouco mais. No Brasil, a educa\u00e7\u00e3o sexual nas escolas \u00e9 alvo de pol\u00eamica. O atual presidente Jair Bolsonaro foi uma das principais vozes contra um projeto deste tipo quando Dilma Rousseff ainda estava no poder.<\/p>\n

Um videogame sobre rela\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h3>\n

Aproximar a educa\u00e7\u00e3o sexual dos jovens com as novas tecnologias \u00e9 a estrat\u00e9gia do SexuMuxu, um videogame para alunos de 12 a 16 anos encomendado pelo Governo Basco.<\/p>\n

Cada aluno escolhe um personagem virtual e se depara com situa\u00e7\u00f5es sobre as quais deve tomar decis\u00f5es ligadas \u00e0s rela\u00e7\u00f5es sentimentais e\u00a0sexuais<\/a>, tanto pr\u00f3prias como de seu c\u00edrculo de amizades. O jogo se completa com question\u00e1rios sobre sa\u00fade sexual e afetiva.<\/p>\n

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O objetivo, segundo Javier G\u00f3mez Zapiain, diretor do projeto, \u00e9 \u201ceducar em atitudes e emo\u00e7\u00f5es, que \u00e9 onde devemos intervir\u201d. Como todo jogo, \u00e9 importante conhecer suas regras. No caso do SexuMuxu s\u00e3o resumidas nos sete pontos que toda rela\u00e7\u00e3o deve ter: consentimento, prazer compartilhado, sa\u00fade sexual, lealdade, igualdade, envolvimento e cuidados.<\/p>\n

Javier G\u00f3mez j\u00e1 havia colaborado com o Governo basco em outros programas educativos sobre sexualidade e afetividade e acha que durante os \u00faltimos anos n\u00e3o avan\u00e7amos muito: \u201cA educa\u00e7\u00e3o sexual era um assunto inc\u00f4modo quando comecei a dar aulas de Psicologia da Sexualidade, e 30 anos depois continua sendo\u201d.<\/p>\n

A dispers\u00e3o nas mat\u00e9rias n\u00e3o afeta unicamente os alunos do Ensino Fundamental e M\u00e9dio: a Universidade tem car\u00eancias parecidas. De acordo com a pesquisa\u00a0Forma\u00e7\u00e3o do Professorado em Educa\u00e7\u00e3o Sexual: Passado, Presente e Futuro<\/em>, realizada em 2013 por professores das universidades de Salamanca e Cant\u00e1bria, somente tr\u00eas universidades espanholas davam mat\u00e9ria espec\u00edfica de educa\u00e7\u00e3o sexual, optativa, em seus estudos de gradua\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o infantil e fundamental.<\/p>\n

O mesmo estudo diz que h\u00e1 maior presen\u00e7a (em 49 das 58 universidades analisadas) de mat\u00e9rias transversais que abordam conte\u00fados como a igualdade de g\u00eanero, a educa\u00e7\u00e3o em valores e a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade. De qualquer forma, conclui o estudo, \u201cas possibilidades formativas continuam sendo escassas, parcializadas e heterog\u00eaneas\u201d.<\/p>\n

Grupo arco-\u00edris<\/strong><\/h3>\n

Os grupos arco-\u00edris s\u00e3o grupos de apoio \u00e0\u00a0diversidade<\/a>\u00a0em col\u00e9gios. S\u00e3o formados por alunos e alunas que colaboram em atividades de visibilidade e defesa das pessoas LGBTI. O col\u00e9gio Galileo de Alhaur\u00edn de la Torre (M\u00e1laga) recentemente iniciou um desses grupos.<\/p>\n

Seu diretor, Juan Cuadra, nos explica que \u201cos alunos colaboram nas efem\u00e9rides a comemorar, ajudar a organizar diferentes atividades e, essencialmente, ajudam qualquer colega LGBTI que precisar de aux\u00edlio\u201d.<\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 a \u00fanica a\u00e7\u00e3o que realizam no col\u00e9gio. \u201cNos esfor\u00e7amos para que a educa\u00e7\u00e3o sexual esteja presente, em primeiro lugar utilizando os recursos da Junta da Andaluzia e nos apoiando em outros tipos de profissionais, como psic\u00f3logas e educadores que trabalham em educa\u00e7\u00e3o sexual, de maneira presencial e com recursos digitais\u201d.<\/p>\n

Projeto Bata<\/strong><\/h3>\n

A educa\u00e7\u00e3o em igualdade de g\u00eanero \u00e9 um dos princ\u00edpios necess\u00e1rios para uma educa\u00e7\u00e3o afetivo-sexual baseada em atitudes e valores. Como sabe Mercedes Oliveira, que h\u00e1 30 anos d\u00e1 aulas e que recentemente envolveu todo o professorado e 500 alunos – de 13 a 18 anos – do col\u00e9gio Alexandre B\u00f3veda de Vigo no Proxecto Bata (Projeto Avental, em galego).<\/p>\n

Mercedes escolheu o avental como s\u00edmbolo do trabalho n\u00e3o reconhecido de muitas mulheres. E, a partir dele, foram realizadas numerosas atividades: v\u00eddeos, fotos, relatos, microcontos, poemas, quadrinhos, pesquisas… O projeto acabou em 8 de mar\u00e7o com uma grande festa que contou at\u00e9 mesmo com uma instala\u00e7\u00e3o no sagu\u00e3o gra\u00e7as a uma f\u00e1brica de aventais que emprestou mais de 100 modelos diferentes.<\/p>\n

H\u00e1 pouco tempo um\u00a0programa de educa\u00e7\u00e3o afetivo-sexual<\/a>\u00a0do Governo de Navarra, o Skolae, causou pol\u00eamica. Tamb\u00e9m estiveram nas manchetes as \u201cchochocharlas\u201d (algo como conversas da vagina, em espanhol), oficinas de empoderamento feminino programadas pela Prefeitura de Palma. Por outro lado, Mercedes explica que ela nunca teve problemas como esses durante seus 30 anos como professora. E mais, destaca os coment\u00e1rios de agradecimento que recebe por parte dos pais e m\u00e3es. \u201cFalar de sexo se normaliza. O col\u00e9gio faz uma parte que os ajuda a fazer a outra\u201d, nos diz.<\/p>\n

Os outros especialistas consultados encontraram algumas\u00a0resist\u00eancias no desempenho de seu trabalho<\/a>, mesmo que pequenas. Durante a d\u00e9cada que Roc\u00edo Carmona trabalha com seu Sapiensex, somente dois col\u00e9gios recusaram as oficinas (que estavam subvencionadas), um deles \u201cpor motivos religiosos\u201d.<\/p>\n

Juan Cuadra, por sua vez, reconhece que \u201calguns pais e m\u00e3es consideram que nenhum assunto sobre sexualidade e diversidade deveria ser tratado\u201d. Javier G\u00f3mez, por \u00faltimo, encontrou \u00e0s vezes certa resist\u00eancia do professorado \u201cpor carga de trabalho e, em alguns casos, por quest\u00f5es ideol\u00f3gicas\u201d.<\/p>\n

E uma mat\u00e9ria espec\u00edfica, para quando?<\/h3>\n

A mat\u00e9ria de Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Cidadania, que come\u00e7ou a ser dada em 2007 e sumiu com a reforma educacional de 2013, inclu\u00eda conte\u00fados espec\u00edficos sobre sexualidade. Desde seu desaparecimento, como vimos, a educa\u00e7\u00e3o sexual voltou a depender de inciativas isoladas.<\/p>\n

N\u00e3o s\u00e3o apenas os educadores que pedem mais conte\u00fados espec\u00edficos sobre sexo. Entre as reivindica\u00e7\u00f5es da greve de novembro feita por estudantes de col\u00e9gios e universidades estava a cria\u00e7\u00e3o de uma mat\u00e9ria de educa\u00e7\u00e3o sexual \u201cinclusiva, avaliativa e obrigat\u00f3ria\u201d.<\/p>\n

O atual Governo afirma ter escutado essas demandas, j\u00e1 que no Congresso Espanhol de Sexologia, realizado em Barcelona em dezembro, a Ministra de Sa\u00fade, Mar\u00eda Luisa Carcedo, anunciou a colabora\u00e7\u00e3o com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para incluir de \u201cmaneira transversal e efetiva a educa\u00e7\u00e3o sexual no \u00e2mbito escolar\u201d.<\/p>\n

Javier G\u00f3mez, entretanto, n\u00e3o esconde suas d\u00favidas: \u201cUma mat\u00e9ria seria \u00f3timo, mas acho ut\u00f3pico com o panorama atual\u201d. Para o especialista, com tantos anos de experi\u00eancia nas costas, enquanto a desejada mat\u00e9ria espec\u00edfica n\u00e3o chega, conv\u00e9m continuar trabalhando a sexualidade \u201ca partir da transversalidade, incluindo o discurso nas diferentes mat\u00e9rias\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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