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Cerca de 150 pr\u00e9-adolescentes dos 6\u00ba anos do Ensino Fundamental de Petrolina, no sert\u00e3o de Pernambuco, tiveram uma segunda-feira (13) bastante movimentada com o in\u00edcio do projeto \u2018Maio Branco\u2019. Os alunos com idades entre 10 e 12 anos do Plenus Col\u00e9gio e Curso come\u00e7aram o dia discutindo um tema pra l\u00e1 de pol\u00eamico: o Bullying. Considerado um comportamento agressivo, um tipo de viol\u00eancia f\u00edsica ou psicol\u00f3gica, este fen\u00f4meno intimidador, repetitivo e intencional se apresenta de v\u00e1rias formas, seja atrav\u00e9s de agress\u00e3o, discrimina\u00e7\u00e3o, humilha\u00e7\u00e3o e at\u00e9 o ato de colocar apelidos de mau gosto no colega.<\/p>\n
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Bastante motivadas com o tema, as turmas da manh\u00e3 e tarde puderam conferir, a cada in\u00edcio das atividades, a palestra \u2018Bullying, seus tipos causos e consequ\u00eancias\u2019, ministrada pelos psic\u00f3logos do Plenus. A conversa orientou sobre as formas e protagonistas do bullying, efeitos, mitos e verdades. Depois, todos se envolveram numa atividade pr\u00e1tica para identifica\u00e7\u00e3o dos personagens, ou seja, a v\u00edtima, o agressor e o espectador. Segundo o coordenador de Setor de Psicologia da escola, Bruno Ramos, \u00e9 nesta atividade que os alunos podem reconhecer que o combate ao bullying \u00e9 responsabilidade n\u00e3o s\u00f3 dos que participam diretamente do fen\u00f4meno. \u201cTodos que veem, curtem, incentivam ou ignoram s\u00e3o tamb\u00e9m co-respons\u00e1veis pela plorifera\u00e7\u00e3o desta delicada situa\u00e7\u00e3o\u201d, ensina o psic\u00f3logo, acrescentando ainda que pesquisas do segmento apontam que \u00e9 a partir da pr\u00e9-adolesc\u00eancia que o bullying pode se intensificar com suas consequ\u00eancias.<\/p>\n
Para a aluna Let\u00edcia Evangelista, a experi\u00eancia foi muito gratificante e acrescentou informa\u00e7\u00f5es interessantes que ela j\u00e1 vinha pesquisando com colegas. \u201cHoje estamos muito mais conscientes dos perigos do bullying e de quanto \u00e9 danoso para todos n\u00f3s. Achava que s\u00f3 tinha o agressor e a v\u00edtima, agora sei que quem assiste e n\u00e3o faz nada tamb\u00e9m \u00e9 culpado\u201d. O aluno Pedro Augusto tamb\u00e9m gostou dos ensinamentos e chamou aten\u00e7\u00e3o para o trabalho em grupo. \u201cRespondendo as quest\u00f5es em equipe pudemos colocar em pr\u00e1tica as informa\u00e7\u00f5es dos psic\u00f3logos, as li\u00e7\u00f5es dos v\u00eddeos e que devemos ter cuidado no espa\u00e7o virtual para n\u00e3o prejudicar as pessoas na hora de colocar um \u2018like\u2019 ou curtir uma foto\u201d, exemplificou.<\/p>\n
O \u2018Maio Branco\u2019 segue at\u00e9 o dia 31 com avalia\u00e7\u00e3o dos question\u00e1rios, debate com alunos e professores e uma exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica. \u201cA escola e a fam\u00edlia devem agir juntas e eficientemente para identificar a exist\u00eancia e personagens do bullying; trabalhar o preconceito dos alunos; fortalecer a ideia de di\u00e1logo entre adultos e adolescentes; engajar os professores; envolver os pais na vida escolar e reconhecer o cyberbullying e seus efeitos\u201d, concluiu o coordenador do Setor de Psicologia do Plenus.<\/p>\n
Ascom<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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