{"id":28677,"date":"2013-11-15T08:00:40","date_gmt":"2013-11-15T11:00:40","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=28677"},"modified":"2013-11-14T11:04:48","modified_gmt":"2013-11-14T14:04:48","slug":"confira-o-conteudo-programatico-do-concurso-da-prefeitura-de-juazeiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/confira-o-conteudo-programatico-do-concurso-da-prefeitura-de-juazeiro\/","title":{"rendered":"Confira o conte\u00fado program\u00e1tico do Concurso da Prefeitura de Juazeiro"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-28678\" alt=\"CONTE\u00daDO-PROGRAM\u00c1TICO\" src=\"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/CONTE\u00daDO-PROGRAM\u00c1TICO-300x221.jpg\" width=\"300\" height=\"221\" srcset=\"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/CONTE\u00daDO-PROGRAM\u00c1TICO-300x221.jpg 300w, https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/CONTE\u00daDO-PROGRAM\u00c1TICO.jpg 336w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<div><b>L\u00edngua Portuguesa:\u00a0<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Leitura, compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos; Classes de palavras: estrutura, forma\u00e7\u00e3o, flex\u00e3o e emprego no contexto da enuncia\u00e7\u00e3o; Emprego dos modos e tempos verbais. Vozes verbais; Termos da ora\u00e7\u00e3o e suas fun\u00e7\u00f5es morfossint\u00e1ticas; Processo de coordena\u00e7\u00e3o e de subordina\u00e7\u00e3o; Rela\u00e7\u00f5es sint\u00e1tico-sem\u00e2nticas entre as ora\u00e7\u00f5es de um per\u00edodo; Sintaxe de concord\u00e2ncia, de reg\u00eancia e de coloca\u00e7\u00e3o; Linguagem verbal e n\u00e3o verbal; Recursos que estabelecem a coes\u00e3o do texto; Fun\u00e7\u00f5es da linguagem; Sem\u00e2ntica: sinon\u00edmia, anton\u00edmia, paron\u00edmia, homon\u00edmia; Denota\u00e7\u00e3o e conota\u00e7\u00e3o: figuras de linguagem; Aspectos formais e estil\u00edsticos dos recursos de pontua\u00e7\u00e3o; Sistema ortogr\u00e1fico vigente.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Inform\u00e1tica:<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Conceitos de inform\u00e1tica, hardware (mem\u00f3rias, processadores (CPU) e disco de armazenamento HDs, CDs e DVDs) e software (compactador de arquivos, chat, clientes de e-mails, gerenciador de processos). Ambientes operacionais: Windows XP Professional. Processador de texto (Word e BrOffice.org Writer). Planilhas eletr\u00f4nicas (Excel e BrOffice.org Calc). Conceitos de tecnologias relacionadas \u00e0 Internet e Intranet, Protocolos Web, World Wide Web, Navegador Internet (Internet Explorer e Mozilla Firefox), busca e pesquisa na Web.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Conhecimentos Gerais e Atualidades:<\/b><\/div>\n<div><b>\u00a0<\/b><\/div>\n<div>Hist\u00f3ria do Munic\u00edpio de Juazeiro e do Estado da Bahia. No\u00e7\u00f5es gerais sobre a vida econ\u00f4mica, social, pol\u00edtica, tecnol\u00f3gica, rela\u00e7\u00f5es exteriores, seguran\u00e7a e ecologia com as diversas \u00e1reas correlatas do conhecimento juntamente com suas vincula\u00e7\u00f5es hist\u00f3rico-geogr\u00e1ficas em n\u00edvel nacional e internacional. Descobertas e inova\u00e7\u00f5es cient\u00edficas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contempor\u00e2nea. Desenvolvimento urbano brasileiro. Cultura e sociedade brasileira: literatura, artes, arquitetura, cinema, jornais, revistas, televis\u00e3o, m\u00fasica e teatro.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Matem\u00e1tica e Racioc\u00ednio L\u00f3gico:<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Racioc\u00ednio l\u00f3gico; resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo n\u00fameros inteiros e racionais; m\u00faltiplos e divisores: mdc e mmc; equa\u00e7\u00e3o do 1\u00ba grau: sistema de equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau, problemas do 1\u00ba grau; n\u00fameros proporcionais: raz\u00e3o, propor\u00e7\u00e3o, grandezas direta e inversamente proporcionais, divis\u00e3o proporcional, regra de tr\u00eas simples e composta; porcentagem; juros simples.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Direito Constitucional<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil: Poder Constituinte. 2. Dos princ\u00edpios fundamentais. 3. Dos direitos e garantias fundamentais. 3.1 Dos direitos e deveres individuais e coletivos. 3.2 Da nacionalidade. 3.3 Dos direitos pol\u00edticos. 4. Da organiza\u00e7\u00e3o do Estado. 4.1 Da organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-administrativa. 4.2 Da Uni\u00e3o. 4.3 Dos Estados federados. 4.4 Do Distrito Federal e dos Territ\u00f3rios. 4.5 Da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica: 4.5.1 Disposi\u00e7\u00f5es gerais. 4.5.2 Dos servidores p\u00fablicos. 4.5.3 Dos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territ\u00f3rios. 5. Da organiza\u00e7\u00e3o dos poderes. 5.1 Do poder Legislativo. 5.1.1 Do Congresso Nacional. 5.1.2 Das atribui\u00e7\u00f5es do Congresso Nacional. 5.1.3 Da C\u00e2mara dos Deputados. 5.1.4 Do Senado Federal. 5.2 Do Poder Executivo. 5.2.1 Do Presidente e do Vice-Presidente da Rep\u00fablica. 5.2.2 Das atribui\u00e7\u00f5es do Presidente da Rep\u00fablica. 5.2.3 Do Conselho da Rep\u00fablica e do Conselho de Defesa Nacional. 5.3 Do Poder Judici\u00e1rio. 5.3.1 Disposi\u00e7\u00f5es gerais. 5.4 Das fun\u00e7\u00f5es essenciais \u00e0 Justi\u00e7a. 5.4.1 Do Minist\u00e9rio P\u00fablico. 6. Da defesa do Estado e das institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Direito Administrativo:<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>No\u00e7\u00f5es Gerais. Origem Objeto. Conceito. Princ\u00edpios Administrativos; Poderes e Deveres Administrativos; Ato Administrativo; Servi\u00e7os P\u00fablicos; Concess\u00e3o e Permiss\u00e3o de Servi\u00e7os P\u00fablicos; Administra\u00e7\u00e3o Direta e Indireta; Servidores P\u00fablicos; Bens P\u00fablicos.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b>Legisla\u00e7\u00e3o de Tr\u00e2nsito:<\/b><\/div>\n<div><\/div>\n<div>Lei 9503 de 23 de setembro de 1997 &#8211; C\u00f3digo de Tr\u00e2nsito Brasileiro, e suas atualiza\u00e7\u00f5es publicadas at\u00e9 5 de julho de 2011; Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 14 de 06\/02\/98, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 43 de 21\/05\/98, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 46 de 21\/05\/98, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 87 de 04\/05\/99, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 110 de 24\/02\/00, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00b0 136 de 02\/04\/02, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 190 de 16\/02\/06, Resolu\u00e7\u00e3o 203 de 29\/09\/06, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 205 de 20\/10\/06, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 228 de 02\/03\/07, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 259 de 30\/11\/07, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 277 de 28\/05\/08, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 279 de 28\/05\/08.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00edngua Portuguesa:\u00a0 Leitura, compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos; Classes de palavras: estrutura, forma\u00e7\u00e3o, flex\u00e3o e emprego no contexto da enuncia\u00e7\u00e3o; Emprego dos modos e tempos verbais. 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