{"id":293077,"date":"2019-08-24T10:43:08","date_gmt":"2019-08-24T13:43:08","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=293077"},"modified":"2019-08-24T10:43:08","modified_gmt":"2019-08-24T13:43:08","slug":"educacao-liberdade-e-democracia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/educacao-liberdade-e-democracia\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o, liberdade e democracia"},"content":{"rendered":"
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\"Frederick
Frederick Douglass, ca. 1879. George K. Warren. (National Archives Gift Collection) Shot Unknown<\/figcaption><\/figure>\n<\/header>\n
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Por Aldemir Teles<\/p>\n

\u201cN\u00e3o devemos acreditar dos muitos que dizem que s\u00f3 as pessoas livres devem ser educadas, dever\u00edamos antes acreditar nos fil\u00f3sofos, porque dizem que apenas as pessoas educadas s\u00e3o livres (Epicteto, fil\u00f3sofo romano e ex-escravo).<\/p>\n

Frederick Bailey era escravo, ainda menino em Maryland, EUA, na d\u00e9cada de 1820, n\u00e3o tinha nem m\u00e3e, nem pai que olhasse por ele. Era costume separar os filhos das m\u00e3es antes de a crian\u00e7a completar um ano. Martelava-se na cabe\u00e7a dos escravos a no\u00e7\u00e3o de que eles eram inferiores por hereditariedade, que Deus os destinara \u00e0 desgra\u00e7a. A regra era que os escravos deviam continuar analfabetos. Os brancos que ensinassem um escravo a ler eram severamente punidos. \u201cPara criar um escravo satisfeito, \u00e9 necess\u00e1rio cri\u00e1-lo est\u00fapido. \u00c9 necess\u00e1rio obscurecer sua vis\u00e3o moral e intelectual, e, na medida do poss\u00edvel, aniquilar o poder da raz\u00e3o\u201d, escreveu Bailey tempos depois.<\/p>\n

Condenado a uma vida de trabalhos pesados, sem nenhuma perspectiva de um futuro digno, Bailey foi trabalhar na casa do capit\u00e3o Hugh Auld e sua mulher Sophia, mudando-se do trabalho do campo para o trabalho dom\u00e9stico. Ali descobriu o que chamava de o \u201cmist\u00e9rio\u201d da leitura.<\/p>\n

Naquele ambiente, ele se deparava com as letras, livros e pessoas que sabiam ler, todos os dias. Assim, passou a memorizar as letras do alfabeto, tentava compreender os sons que elas representavam. Passou a ter a ajuda de Sophia, mulher do capit\u00e3o, impressionada que estava com a intelig\u00eancia e aplica\u00e7\u00e3o do menino.<\/p>\n

Quando o capit\u00e3o Auld descobriu o que estava se passando, ordenou a esposa para parar com as li\u00e7\u00f5es e, na presen\u00e7a de Bailey, explicou: \u201cUm preto deve saber apenas obedecer ao seu senhor. O conhecimento estragaria o melhor preto do mundo. Se voc\u00ea ensinar esse preto a ler, n\u00e3o poderemos ficar com ele. Isso o inutilizaria para sempre como escravo\u201d.<\/p>\n

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Bailey descobriu naquele instante o grande segredo do poder do homem branco de escravizar o homem negro. \u201cA partir daquele momento, eu compreendi qual era o caminho da escravid\u00e3o para a liberdade\u201d, escreveu. Sem mais ajuda, Frederick encontrou formas de continuar a aprender a ler. Essa capacidade teve um papel-chave para a sua fuga para a Nova Inglaterra, onde a escravid\u00e3o era ilegal e os negros livres. Da\u00ed em diante o ex-escravo tornou-se um dos maiores oradores, escritores e l\u00edderes pol\u00edticos na hist\u00f3ria americana, foi consultor do presidente Abraham Lincoln durante a Guerra Civil. Em fevereiro de 1895, Bailey sofreu um colapso e faleceu.<\/p>\n

Frederick Bailey conseguiu ensinar a si mesmo o caminho para o conhecimento e reverter a falta de perspectiva de um futuro promissor.<\/p>\n

Passados quase tr\u00eas s\u00e9culos da hist\u00f3ria de uma crian\u00e7a escravizada, como algu\u00e9m nos tempos atuais, com maior acesso \u00e0 escola, aos livros e \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o continuaria incapaz de ler?<\/p>\n

No Brasil, s\u00e3o 11,3 milh\u00f5es de analfabetos acima dos 15 anos.<\/p>\n

Al\u00e9m desses, 27% da popula\u00e7\u00e3o s\u00e3o analfabetos funcionais, categoria que t\u00eam muita dificuldade de entender e se expressar por meio de letras e n\u00fameros em situa\u00e7\u00f5es cotidianas, como fazer contas de uma pequena compra ou identificar as principais informa\u00e7\u00f5es em um cartaz de vacina\u00e7\u00e3o. Evidente que as causas s\u00e3o complexas, entre elas, o fato de a educa\u00e7\u00e3o ter sido sempre utilizada como forma de perpetua\u00e7\u00e3o do status quo e nada mais faz do que reproduzir a excludente divis\u00e3o social, antes da divis\u00e3o racial.<\/p>\n

Mais realistas e objetivas do que as causas, s\u00e3o as consequ\u00eancias do analfabetismo. O \u00f4nus do analfabetismo \u00e9 muito alto para a na\u00e7\u00e3o, representa um modo de escravid\u00e3o e exclus\u00e3o social e s\u00e3o v\u00e1rios: o custo de despesas m\u00e9dicas e hospitaliza\u00e7\u00e3o, o custo de crimes e pris\u00f5es, o custo de produtividade perdida e de potenciais intelig\u00eancias brilhantes que viessem a contribuir com o desenvolvimento do pa\u00eds e superar as in\u00fameras quest\u00f5es sociais.<\/p>\n

Juntas, tais consequ\u00eancias do analfabetismo se engrenam para formar um tipo de m\u00e1quina do fracasso perp\u00e9tuo que destr\u00f3i o sonho de gera\u00e7\u00e3o a gera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O problema do analfabetismo e da educa\u00e7\u00e3o influi negativamente todos os setores que determinam o desenvolvimento de uma na\u00e7\u00e3o, entre eles, a pr\u00f3pria democracia.<\/p>\n

\u201cAs democracias contempor\u00e2neas vivem sob o temor permanente da influ\u00eancia dos ignorantes\u201d, destacou o economista John Kenneth Galbraith. A frase nos leva a refletir sobre o Brasil atual.<\/p>\n

A dificuldade de dialogar sobre as quest\u00f5es nacionais que envolve desde o simples eleitor, at\u00e9 as mais altas autoridades, reflete a incapacidade de argumentar, expondo cren\u00e7as e \u00f3dios de todas as esp\u00e9cies, enquanto o Pa\u00eds segue devendo pautas desenvolvimentistas ainda do s\u00e9culo XX.<\/p>\n

(Extra\u00eddo do Blog do Jamildo)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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