{"id":345672,"date":"2021-02-01T04:33:32","date_gmt":"2021-02-01T07:33:32","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=345672"},"modified":"2021-02-01T04:33:32","modified_gmt":"2021-02-01T07:33:32","slug":"ceara-reinicia-aulas-com-metas-de-melhorar-aprendizado-da-matematica-e-evitar-desistencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/ceara-reinicia-aulas-com-metas-de-melhorar-aprendizado-da-matematica-e-evitar-desistencias\/","title":{"rendered":"Cear\u00e1 reinicia aulas com metas de melhorar aprendizado da matem\u00e1tica e evitar desist\u00eancias"},"content":{"rendered":"<div class=\"m-l-article__header m-u-pt-4 m-u-pb-4 m-u-container-lg\">\n<h1 class=\"m-l-article__heading \"><\/h1>\n<div class=\"m-l-article__meta m-u-mt-2 m-u-mb-2 m-u-mt-3-md m-u-mb-3-md \">\n<div class=\"m-c-meta m-c-meta--has-time-update m-u-text-sans m-u-text-sm m-u-color-gray-600\">Por N\u00edcolas Paulino<\/div>\n<\/div>\n<h2 class=\"m-l-article__subheading \">Unidades da rede estadual devem passar por avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica na primeira quinzena para analisar o desempenho dos alunos e tra\u00e7ar estrat\u00e9gias no contexto de pandemia e aulas remotas<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"m-l-article__thumbnail m-u-container-hg-lg\">\n<figure>\n<div class=\"m-b-media m-b-media--image m-u-ratio-16by9\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/diariodonordeste.verdesmares.com.br\/image\/contentid\/policy:1.3040973:1612142103\/Aula.jpg?f=16x9&amp;h=720&amp;q=0.8&amp;w=1280&amp;$p$f$h$q$w=b7f0979\" alt=\"\" data-src=\"\/image\/contentid\/policy:1.3040973:1612142103\/Aula.jpg?f=16x9&amp;h=720&amp;q=0.8&amp;w=1280&amp;$p$f$h$q$w=b7f0979\" \/><\/div><figcaption class=\"m-u-text-sans m-u-mt-2 m-u-px-3 m-u-text-sm m-u-line-height-tight m-u-color-gray-600\">\n<div class=\"m-u-mb-1\">Seduc deve estimular atividades presenciais em escolas onde haja condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis a esse perfil<\/div>\n<div class=\"m-u-mt-1\"><span class=\"m-u-text-bold\">Foto:\u00a0<\/span>Camila Lima<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"m-l-article__inner m-u-display-flex-lg m-l-article__inner--sidebar m-u-pt-4 m-u-pb-4 m-u-container-lg m-u-container-hg-lg\">\n<div class=\"m-l-article__content \">\n<p>H\u00e1 um ano, o ensino da Matem\u00e1tica era uma pedra no sapato da educa\u00e7\u00e3o cearense. A gest\u00e3o estadual previa, ao longo de 2020, aprimorar a disciplina para favorecer melhores indicadores. Contudo, a pandemia do coronav\u00edrus se imp\u00f4s como atraso nos planos, restringindo o acesso presencial \u00e0s escolas e revelando a situa\u00e7\u00e3o de alunos em condi\u00e7\u00f5es muitas vezes prec\u00e1rias de aprendizagem. A partir de hoje, 1\u00ba de fevereiro, com o in\u00edcio do ano letivo de 2021, a meta \u00e9 recuperar o tempo que foi perdido e reorganizar a base.<\/p>\n<p>Em 2019, o \u00faltimo resultado dispon\u00edvel do Sistema Permanente de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Cear\u00e1 (Spaece), que avalia as compet\u00eancias e habilidades de estudantes dos ensinos Fundamental e M\u00e9dio em Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica, revelou que os avan\u00e7os na segunda mat\u00e9ria foram mais t\u00edmidos, embora o desempenho dos alunos do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio tenha sido o melhor registrado desde 2012.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"m-b-media m-b-media--video m-u-ratio-16by9\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JG86lTodP-I\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Em L\u00edngua Portuguesa, a m\u00e9dia saltou de 251,6 pontos, em 2012, para 271,6. O indicador foi considerado &#8220;intermedi\u00e1rio&#8221;, uma vez que o n\u00edvel &#8220;adequado&#8221; precisa superar 325 pontos. No mesmo intervalo, Matem\u00e1tica passou de 260,7 para 272,5 &#8211; enquadrado como n\u00edvel &#8220;cr\u00edtico&#8221; &#8211; ainda distante dos ideais 350 pontos. O diagn\u00f3stico de 2020 permanece \u00e0s escuras, pois o exame, que seria aplicado em novembro do ano passado, foi adiado e ainda n\u00e3o tem uma nova data definida.<\/p>\n<p>&#8220;Vai ser dif\u00edcil porque a gente, querendo ou n\u00e3o, n\u00e3o teve a mesma qualidade de ensino&#8221;, resume L\u00edvia Maria, 19, que em 2021 vai cursar o 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio na Escola Waldemar de Alc\u00e2ntara, no bairro Autran Nunes, em Fortaleza. A estudante conta que, no ano passado, percebeu seu rendimento cair &#8211; &#8220;era acima da m\u00e9dia, mas nesse ano quase n\u00e3o sa\u00ed do 6&#8221; -, sobretudo em disciplinas exatas como Matem\u00e1tica e F\u00edsica.<\/p>\n<p>Para ela, o ensino vai precisar ser &#8220;bem refor\u00e7ado&#8221; como forma de prepara\u00e7\u00e3o para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), ainda que, novamente, utilizando apenas a tela e o teclado do celular. L\u00edvia foi uma das estudantes que recebeu chips de internet do Governo do Estado, mas, at\u00e9 agora, conta que n\u00e3o conseguiu acesso aos dados. Pelo menos, pode acessar o sinal da rede Wi-Fi em casa, mas sabe que &#8220;muita gente n\u00e3o tem&#8221;.<\/p>\n<p>A expectativa tamb\u00e9m \u00e9 alta para Jo\u00e3o Pedro do Nascimento, 16, matriculado na Escola Profissionalizante Lysia Pimentel Gomes, em Sobral. Sem a presen\u00e7a na sala e com a redu\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de aulas &#8211; compensada por um maior volume de atividades -, ele percebeu que parte dos conte\u00fados n\u00e3o foi trabalhada da maneira adequada, ainda que a escola tenha ganhado experi\u00eancia no uso de ferramentas digitais.<\/p>\n<h3><strong>Curr\u00edculo<\/strong><\/h3>\n<p>&#8220;Acredito que minhas notas nas provas online foram boas, mas n\u00e3o sei se consegui absorver da forma esperada. Fiz o Enem agora, como teste, e alguns conte\u00fados que vi durante o segundo ano n\u00e3o conseguia recordar bem. Acredito que nossa principal preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 essa&#8221;, explica o estudante, que pretende prestar vestibular para Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e, futuramente, se tornar um professor na \u00e1rea.<\/p>\n<p>O secret\u00e1rio-executivo do Ensino M\u00e9dio e Profissional da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1 (Seduc), Rogers Mendes, considera que a pandemia dificultou a implementa\u00e7\u00e3o do programa Foco na Aprendizagem, que previa, em 2020, a aplica\u00e7\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es individuais pormenorizadas, uso de material did\u00e1tico suplementar e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores para focar em alunos que apresentassem maiores necessidades educacionais.<\/p>\n<p>O gestor destaca que, ao longo do primeiro semestre, a Seduc vai estimular as escolas estaduais a apresentar propostas de atividades presenciais, dentro das condi\u00e7\u00f5es de cada uma, seja para realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos em equipe ou refor\u00e7o em compet\u00eancias educacionais de base. &#8220;O nosso foco \u00e9 dar conta do curr\u00edculo m\u00ednimo porque h\u00e1 conhecimentos e habilidades mais estruturantes, que ter\u00e3o tratamento priorit\u00e1rio&#8221;, ressalta.<\/p>\n<h3><strong>Avalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n<p>Rogers Mendes confirma a Matem\u00e1tica como o componente curricular de maior cuidado &#8220;porque h\u00e1 uma correla\u00e7\u00e3o muito alta entre a desist\u00eancia dos estudantes e o n\u00e3o aprendizado dela&#8221; e, desde o ano passado, uma das principais metas \u00e9 justamente manter os alunos na escola diante das complica\u00e7\u00f5es do ensino remoto. &#8220;Estamos preocupados com as consequ\u00eancias num futuro pr\u00f3ximo. A gente estima que, em 2022 e 2023, ainda precisaremos ter a\u00e7\u00f5es complementares de compensa\u00e7\u00e3o&#8221;, percebe.<\/p>\n<p>Segundo o secret\u00e1rio-executivo, logo na primeira quinzena do ano letivo, ser\u00e1 aplicada uma avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica utilizando sistema eletr\u00f4nico para &#8220;entender, com mais clareza, como est\u00e1 o desempenho acad\u00eamico&#8221; dos estudantes em L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica. At\u00e9 mar\u00e7o, os demais componentes curriculares devem ser analisados.<\/p>\n<p>Marc\u00edlia Chagas Barreto, coordenadora do Grupo de Pesquisa Matem\u00e1tica e Ensino (Maes) da Universidade Estadual do Cear\u00e1 (Uece), considera que a forma\u00e7\u00e3o de professores para a disciplina ainda \u00e9 um dos maiores gargalos para o desenvolvimento. Grande volume de turmas e falta de tempo para estudos pr\u00f3prios s\u00e3o fatores apontados por ela que prejudicam a continuidade e a atualiza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos na \u00e1rea.<\/p>\n<h3><strong>Possibilidades<\/strong><\/h3>\n<p>Para a especialista, as dificuldades no Ensino M\u00e9dio v\u00eam &#8220;em cascata&#8221; de etapas anteriores, mas n\u00e3o por &#8220;culpa&#8221; da base. &#8220;O desempenho dos estudantes, no decorrer do tempo, necessita de maturidade de desenvolvimento de racioc\u00ednio para elaborar conceitos mais dif\u00edceis. Quando eles n\u00e3o conseguem elaborar os conceitos iniciais e encar\u00e1-los como conhecimento de estabelecimento, n\u00e3o podem ampli\u00e1-los&#8221;, indica. Aos poucos, indica ela, esse processo vai criando &#8220;lacunas que v\u00e3o se aprofundando&#8221;.<\/p>\n<p>A professora sugere que a Matem\u00e1tica seja menos encarada como a simples repeti\u00e7\u00e3o de f\u00f3rmulas e mais como uma representa\u00e7\u00e3o de conceitos, permitindo que o aluno discuta estrat\u00e9gias e defina os melhores caminhos para resolver problemas. &#8220;Pensar em possibilidades, quer elas deem em acertos ou erros, \u00e9 muito mais produtivo do que apenas reproduzi-las. \u00c0s vezes, n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 quando se acerta que o processo valeu a pena&#8221;, sugere o gestor.<\/p>\n<p>Fonte: Di\u00e1rio do Nordeste<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"m-c-categories-list m-u-text-sans\">\n<h3 class=\"m-u-m-0 m-u-text-md m-text-normal m-u-text-uppercase\"><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unidades da rede estadual devem passar por avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica na primeira quinzena para analisar o desempenho dos alunos e tra\u00e7ar estrat\u00e9gias no contexto de pandemia e aulas remotas<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":345673,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1175,6],"tags":[],"class_list":["post-345672","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-municipios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/sala-de-aula-no-ceara.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/345672","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=345672"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/345672\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/345673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=345672"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=345672"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=345672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}