{"id":357984,"date":"2021-06-03T08:45:54","date_gmt":"2021-06-03T11:45:54","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=357984"},"modified":"2021-06-03T08:45:54","modified_gmt":"2021-06-03T11:45:54","slug":"entenda-o-que-muda-e-o-impacto-da-pandemia-no-novo-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/entenda-o-que-muda-e-o-impacto-da-pandemia-no-novo-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Entenda o que muda e o impacto da pandemia no novo ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"
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A partir de 2022, proposta coloca o estudante como o protagonista da vida escolar e prioriza projetos de vida<\/h2>\n<\/div>\n<\/header>\n<\/div>\n
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Karla Dunder, do R7<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ensino M\u00e9dio: confira as mudan\u00e7as que passar\u00e3o a valer a partir do ano que vem<\/h4>\n

WERTHER SANTANA<\/span><\/div>\n<\/div>\n

O\u00a0novo ensino m\u00e9dio<\/strong><\/a>, por lei, passa a valer a partir de 2022 em todo o pa\u00eds, mesmo com as dificuldades impostas pela\u00a0pandemia de covid-19<\/strong><\/a>. Entenda qual \u00e9 o momento atual da implanta\u00e7\u00e3o nos estados e quais as mudan\u00e7as que estudantes devem encarar no pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n

Em\u00a0S\u00e3o Paulo, escolas da rede estadual<\/strong><\/a>\u00a0j\u00e1 deram os primeiros passos para o processo de implanta\u00e7\u00e3o neste ano e na pr\u00f3xima ter\u00e7a-feira (8) a Seduc (Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o) far\u00e1 o an\u00fancio de\u00a0pelo menos dez poss\u00edveis itiner\u00e1rios formativos<\/strong><\/a>\u00a0que os estudantes poder\u00e3o seguir.<\/p>\n

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Aprovada em 2017, a proposta do\u00a0novo ensino m\u00e9dio\u00a0<\/strong><\/a>coloca o estudante como o protagonista da sua vida escolar e de seus projetos de vida. Dessa maneira, os alunos do ensino m\u00e9dio devem ter a forma\u00e7\u00e3o em um\u00a0curr\u00edculo baseado na BNCC<\/strong><\/a>\u00a0(Base Nacional Comum Curricular), em quatro \u00e1reas do conhecimento (Linguagens e suas Tecnologias, Matem\u00e1tica e suas Tecnologias, Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias e Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas). E 40% da carga hor\u00e1ria ser\u00e1 destinada a escolha de itiner\u00e1rios formativos para o aprofundamento em uma ou mais \u00e1reas ou para a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.<\/p>\n

Gustavo Blanco, gestor no Novo Ensino M\u00e9dio na Seduc, explica que neste ano de 2021 todos os estudantes do primeiro ano do ensino m\u00e9dio em 2021 j\u00e1 t\u00eam acesso a um conte\u00fado comum, mas a escolha do\u00a0itiner\u00e1rio formativo\u00a0<\/strong><\/a>come\u00e7a a partir do 2\u00ba ano, em 2022. “A implanta\u00e7\u00e3o ocorre de maneira progressiva, os itiner\u00e1rios foram criados de forma coletiva com toda a rede levando em considera\u00e7\u00e3o o interesse de jovens e dos professores”, explica.<\/p>\n

Ap\u00f3s esse processo de escuta, a secretaria recebeu sugest\u00f5es de mais de 18 mil propostas de itiner\u00e1rios. “Nossa expectativa \u00e9 que esses itiner\u00e1rios conversem mais com a realidade dos alunos, que estejam mais conectados ao seu dia a dia, que melhorem os resultados de aprendizagem e diminua a evas\u00e3o.”<\/p>\n

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O processo de transi\u00e7\u00e3o para o novo ensino m\u00e9dio, principalmente por conta da pandemia, segue em diferentes n\u00edveis. Cecilia Motta, secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Mato Grosso do Sule vice-presidente do Consed (Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o) destaca que “cada estado est\u00e1 em um momento diferente para a implanta\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio, mas existe, em geral, um trabalho de forma\u00e7\u00e3o de professores realizado a dist\u00e2ncia.”<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

De acordo com o balan\u00e7o do Consed, 20 estados inscreveram os curr\u00edculos nos CEEs (Conselhos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o) e destes11 j\u00e1 foram homologados. Seis estados est\u00e3o finalizando a consulta p\u00fablica e apenas a Bahia est\u00e1 em processo de constru\u00e7\u00e3o curricular.<\/p>\n

Professores da rede p\u00fablica e privada tem participado dos processos de forma\u00e7\u00e3o. “\u00c9 uma mudan\u00e7a radical na maneira de pensar e atuar, o professor deixa de ser t\u00e3o espec\u00edfico e passa a ensinar de forma mais interdisciplinar”, observa Viviane Paiva Direito, coordenadora pedag\u00f3gica do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Pio XII.<\/p>\n

Maria Helena Castro, consultora pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Louren\u00e7o Castanho, acredita que o novo modelo deve “alinhar o ensino m\u00e9dio brasileiro ao dos demais pa\u00edses.” Para ela, todos os estudantes tinham de aprender o mesmo conte\u00fado, o que nem sempre fazia sentido. “Temos a possibilidade de trabalhar com os jovens em \u00e1reas diferentes, o que permite que possam passar por um processo de autoconhecimento e escolher uma profiss\u00e3o para o futuro.”<\/p>\n

“Atualmente o jovem n\u00e3o tem um projeto de vida, n\u00e3o sabe o curso que quer seguir, mas sabe que tem de prestar vestibular”, avalia a coordenadora do Pio XII. “N\u00e3o temos a ilus\u00e3o de que esse processo vai se dar do dia para a noite, mas estamos investindo em um trabalho de forma\u00e7\u00e3o dos professores, com uma consultoria de fora do col\u00e9gio para auxiliar todos os profissionais da escola e as fam\u00edlias tamb\u00e9m.”<\/p>\n

Numa enquete realizada com as fam\u00edlias do col\u00e9gio, a escola percebeu que poucos sabiam das mudan\u00e7as previstas para o ensino m\u00e9dio. “A escola deve se responsabilizar por esse processo e orientar os estudantes.”<\/p>\n

Para Maria Helena, a partir do momento que o estudante escolhe um itiner\u00e1rio, “ele pode aprofundar os seus conhecimentos e ampliar a sua vis\u00e3o de mundo”, diz. “Os alunos percebem a aplicabilidade daquele conte\u00fado para a vida.”<\/p>\n

As mudan\u00e7as tamb\u00e9m impactam as editoras de livros. “Os\u00a0materiais did\u00e1ticos<\/strong><\/a>\u00a0auxiliam no processo de transi\u00e7\u00e3o para o novo ensino m\u00e9dio, os professores passar\u00e3o a trabalhar de forma integrada e as obras devem seguir esse caminho”, observa \u00c2ngelo Xavier, presidente da Abrelivros (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Editores e Produtores de Conte\u00fado e Tecnologia Educacional). Para a elabora\u00e7\u00e3o desse novo material did\u00e1tico as editoras contaram com equipes multidisplinares para a elabora\u00e7\u00e3o do conte\u00fado.<\/p>\n

O novo ensino m\u00e9dio,\u00a0a partir de 2024, tamb\u00e9m deve impactar as provas do Enem, a principal porta de entrada para as universidades do pa\u00eds. O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira), respons\u00e1vel pela aplica\u00e7\u00e3o do exame, deve adaptar o exame para avaliar melhor os itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n