{"id":373919,"date":"2021-12-03T13:50:59","date_gmt":"2021-12-03T16:50:59","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=373919"},"modified":"2021-12-03T13:50:59","modified_gmt":"2021-12-03T16:50:59","slug":"covid-19-mais-de-99-das-escolas-de-educacao-basica-suspenderam-as-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/covid-19-mais-de-99-das-escolas-de-educacao-basica-suspenderam-as-aulas\/","title":{"rendered":"Covid-19: Mais de 99% das escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica suspenderam as aulas"},"content":{"rendered":"
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Segundo IBGE, Brasil est\u00e1 entre os pa\u00edses em que os estudantes mais foram afetados pela pandemia<\/h2>\n<\/div>\n
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Por\u00a0Ag\u00eancia O Globo<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Covid-19:<\/div>
MChe Lee\/Unsplash<\/cite><\/p>\n
Covid-19: Mais de 99% das escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica suspenderam as aulas<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

A pesquisa S\u00edntese de Indicadores Sociais (SIS) mostrou que a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil foi altamente impactada pela pandemia. O estudo foi divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) e apontou que o tempo m\u00e9dio de suspens\u00e3o das atividades presenciais de ensino e aprendizagem em 2020 somou 279,4 dias. Os resultados do trabalho foi publicado nesta sexta-feira.<\/p>\n

A SIS tamb\u00e9m mostra que, na rede p\u00fablica, a m\u00e9dia de atividades suspensas presencialmente foi de 287,5 dias, e, na rede privada, de 247,7 dias. A regi\u00e3o Nordeste foi a que apresentou maior per\u00edodo de suspens\u00e3o das aulas presenciais, um total de 299,2 dias.<\/p>\n

No geral, 99,3% das escolas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de todo o pa\u00eds suspenderam as atividades presenciais e 90,1% n\u00e3o retornaram no ano letivo de 2020. Dessas escolas, 42,6% promoveram aulas pela internet, sendo 35,5% na rede p\u00fablica e 69,8% na rede privada.<\/p>\n

Os estados que menos adotaram o ensino remoto na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica foram Acre, Amazonas, Par\u00e1 e Roraima, respectivamente. Em contrapartida, os locais que mais escolheram aulas virtuais foram o Cear\u00e1 e o Distrito Federal.<\/p>\n

Em novembro do ano passado, o IBGE mostrou que 2,4% dos estudantes de 6 a 17 anos frequentavam aulas presenciais normalmente e 5,4% de forma parcial, enquanto 92,2% n\u00e3o tinham aulas presenciais.<\/p>\n

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Acesso \u00e0 internet<\/h3>\n

De acordo com o IBGE, em 2019, 54% dos estudantes de 15 a 17 anos tinham internet e computador ou notebook em casa. Desses alunos, 48,6% eram da rede p\u00fablica e 90,5% da rede privada.<\/p>\n

Durante o ano letivo de 2020, 9,2% das escolas disponibilizaram equipamentos para que os alunos pudessem acessar \u00e0s aulas online. Os estados Amap\u00e1, Rond\u00f4nia e Cear\u00e1 foram os que menos forneceram esse tipo de suporte aos alunos. J\u00e1 os estados Mato Grosso do Sul, S\u00e3o Paulo e no Distrito Federal foram os que mais ofertaram esse suporte.<\/p>\n

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Os maiores percentuais de estudantes de seis a 17 anos de idade que frequentavam escolas sem atividades presenciais e sem oferta de atividades escolares foram constatados, em novembro do ano passado, na Regi\u00e3o Norte (25,4%) e o menor na Regi\u00e3o Sul (2,3%). A propor\u00e7\u00e3o de alunos matriculados nessas escolas \u00e9 maior na \u00e1rea rural (15,9%) e na rede p\u00fablica (12,4%), o que \u00e9 4,3 vezes superior ao da rede privada.<\/p>\n

Entre os estudantes de 15 a 17 anos, 35,6% dos dedicaram menos de duas horas di\u00e1rias \u00e0s atividades escolares em novembro de 2020, ante 43,9% dos estudantes de seis a 14 anos de idade<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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