O especialista em financiamento para a educa\u00e7\u00e3o Nicholas Davies avalia que medidas de curto prazo n\u00e3o v\u00e3o atender \u00e0s reivindica\u00e7\u00f5es feitas nas manifesta\u00e7\u00f5es que ocorrem em todo o pa\u00eds para melhorar o n\u00edvel da educa\u00e7\u00e3o e da sa\u00fade. Professor de pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal Fluminense (UFF), Davies defende medidas de longo prazo para esses setores. ” \u00c9 um equ\u00edvoco imaginar que uma medida de impacto v\u00e1 surtir efeito no curto prazo. Eu n\u00e3o me entusiasmo muito com medidas de curto prazo”, disse.<\/p>\n
O especialista destacou que, embora seja favor\u00e1vel a melhorias salariais, o aumento imediato dos sal\u00e1rios dos profissionais de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um exemplo de medida de curto prazo que n\u00e3o resolveria os problemas mais urgentes. Isso porque precisa ser adotada com melhorias das condi\u00e7\u00f5es de trabalho, o que n\u00e3o ocorre de uma hora para outra. “Os efeitos s\u00f3 v\u00eam, no m\u00ednimo, a m\u00e9dio prazo”, informou.<\/p>\n
O professor disse que no setor de transportes \u00e9 poss\u00edvel verificar medidas com medidas de impacto mais r\u00e1pido, mas isso n\u00e3o ocorre com a educa\u00e7\u00e3o. “No caso dos transportes, uma medida de curto prazo foi a redu\u00e7\u00e3o das tarifas. Mas na educa\u00e7\u00e3o acho complicado. Por exemplo, a constru\u00e7\u00e3o de escolas e creches \u00e9 uma medida lenta.”<\/p>\n
Nicholas Davies ressaltou que influencia o setor no Brasil o fato de a educa\u00e7\u00e3o estar ligada aos tr\u00eas n\u00edveis de governo \u2013 federal, estadual e municipal. \u201cA responsabilidade n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 de um governo. Sobretudo na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que cabe aos governos estaduais e municipais”, acrescentou.<\/p>\n
Para o especialista, uma medida de curto prazo poss\u00edvel de ser adotada \u00e9 o aumento da participa\u00e7\u00e3o do governo federal no Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais em Educa\u00e7\u00e3o (Fundeb), implantado em 2007 com vig\u00eancia at\u00e9 2020.<\/p>\n
Ele alertou, no entanto, que \u00e9 preciso ter um maior controle sobre a aplica\u00e7\u00e3o dos recursos do fundo. \u201cN\u00e3o adianta o governo federal aumentar a sua contribui\u00e7\u00e3o para o Fundeb se depois n\u00e3o h\u00e1 um controle de como \u00e9 que as prefeituras est\u00e3o usando o dinheiro do fundo. Infelizmente o que est\u00e1 acontecendo no Brasil \u00e9 que muitas prefeituras est\u00e3o ganhando muito dinheiro com o Fundeb, mas as matr\u00edculas est\u00e3o diminuindo.”<\/p>\n
Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, em 2007, o governo federal investiu R$ 2 bilh\u00f5es no Fundeb. Em 2008, os recursos aumentaram para R$ 3,2 bilh\u00f5es. Em 2009 atingiram R$ 5,1 bilh\u00f5es e, a partir de 2010, passaram a ser no valor correspondente a 10% da contribui\u00e7\u00e3o total dos estados e munic\u00edpios de todo o pa\u00eds.<\/p>\n
O professor defendeu ainda que n\u00e3o adianta ter universidade boa se a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o estiver no mesmo n\u00edvel. Ele destacou a diferen\u00e7a salarial entre os professores. “Eu ganho oito vezes mais do que uma alfabetizadora. \u00c9 uma anomalia t\u00edpica do Brasil. Na Fran\u00e7a, na Inglaterra e na Finl\u00e2ndia, o professor universit\u00e1rio n\u00e3o ganha oito vezes mais do que a alfabetizadora. N\u00e3o adianta isso. Tem que pensar no todo. A educa\u00e7\u00e3o come\u00e7a na alfabetiza\u00e7\u00e3o e vai at\u00e9 a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o”, disse.<\/p>\n
Para a diretora do Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (Ciep) Professor Lauro de Oliveira Lima, em Rio das Pedras, zona oeste do Rio, Helo\u00edsa Moreira, as escolas devem desenvolver cada vez mais a rela\u00e7\u00e3o com a comunidade a que atende. Ela contou que o Ciep desenvolve atividades como o Projeto Capoeira na Escola “A cada ano, n\u00f3s trabalhamos uma vertente. Dentro do projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico da escola que \u00e9 Dos Filhos Deste Solo \u00c9s M\u00e3e Gentil. Ele abrange toda a diversidade cultural t\u00e3o rica no Brasil”, explicou.<\/p>\n
Por causa do projeto, os alunos acabam ficando um per\u00edodo maior na escola, embora n\u00e3o tenham o sistema de ensino integral. “Eles passam praticamente quase todos os dias da semana, principalmente, nos s\u00e1bados. Eles v\u00e3o para l\u00e1 para fazer a capoeira e ainda pesquisam sobre os aspectos que envolvem a hist\u00f3ria da capoeira. Isso enriquece e eles gostam de ficar l\u00e1”, disse. A professora, que tem 40 anos de magist\u00e9rio, destacou ainda que o projeto permite a integra\u00e7\u00e3o de professores de v\u00e1rias disciplinas.<\/p>\n
Por causa do bom desempenho dos alunos e dos professores, o Ciep Professor Lauro de Oliveira Lima tem sido destaque no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (IDE-Rio), adotado pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o para avaliar as escolas. Em 2012, a unidade foi a terceira mais bem classificada no\u00a0ranking\u00a0<\/em>das escolas nos anos finais (6\u00ba ao 9\u00ba anos) e a primeira colocada entre as chamadas escolas do amanh\u00e3 nos anos finais, que s\u00e3o unidades localizadas nas \u00e1reas mais vulner\u00e1veis da cidade, que t\u00eam como objetivo reduzir a evas\u00e3o escolar e melhorar a aprendizagem do ensino fundamental.<\/p>\n A diretora diz que, nos 21 anos em que est\u00e1 \u00e0 frente do Ciep, registrou no m\u00e1ximo seis casos pontuais de viol\u00eancia. Para a coordenadora-geral do Sindicato Estadual dos Profissionais em Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro, (Sepe), Marta Moraes, atualmente o professor exerce o papel de mediador entre a comunidade e o aluno. “A viol\u00eancia se d\u00e1 muito pela falta de funcion\u00e1rios. Como vai ter uma escola funcionando, com turmas superlotadas, sem inspetores e sem porteiros suficientes? O professor fica exposto sozinho e muitas vezes sofrendo viol\u00eancia por parte dos alunos e ele n\u00e3o tem nenhum acompanhamento por parte do estado”, contou.<\/p>\n A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o informou que n\u00e3o h\u00e1 levantamento espec\u00edfico sobre casos de agress\u00e3o na rede estadual, mas incentiva as unidades a se reunirem com os pais para tratar desses e de outros temas que possibilitem a seguran\u00e7a da comunidade escolar. (Ag\u00eancia Brasil)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O especialista em financiamento para a educa\u00e7\u00e3o Nicholas Davies avalia que medidas de curto prazo n\u00e3o v\u00e3o atender \u00e0s reivindica\u00e7\u00f5es feitas nas manifesta\u00e7\u00f5es que ocorrem em todo o pa\u00eds para melhorar o n\u00edvel da educa\u00e7\u00e3o e da sa\u00fade. Professor de pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal Fluminense (UFF), Davies defende medidas de longo prazo para esses setores. ” \u00c9 um equ\u00edvoco imaginar que uma medida de impacto v\u00e1 surtir efeito no curto prazo. Eu n\u00e3o me entusiasmo muito com medidas de curto prazo”, disse.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1175],"tags":[1477,868,1478,1479],"class_list":["post-3887","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","tag-defende","tag-especialista","tag-medidas","tag-medio"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3887"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3887\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}