{"id":3902,"date":"2013-07-02T11:17:57","date_gmt":"2013-07-02T14:17:57","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=3902"},"modified":"2013-07-23T11:20:30","modified_gmt":"2013-07-23T14:20:30","slug":"integrante-do-dce-da-ufrj-defende-recursos-para-politicas-de-permanencia-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/integrante-do-dce-da-ufrj-defende-recursos-para-politicas-de-permanencia-na-escola\/","title":{"rendered":"Integrante do DCE da UFRJ defende recursos para pol\u00edticas de perman\u00eancia na escola"},"content":{"rendered":"
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\u00a0A pauta mais importante do movimento estudantil nas manifesta\u00e7\u00f5es por todo o pa\u00eds \u00e9 garantir a aplica\u00e7\u00e3o de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) \u2013 soma das riquezas produzidas no pa\u00eds \u2013 em educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Para o integrante do Diret\u00f3rio Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Tadeu Lemos, a medida \u00e9 a sa\u00edda para resolver os problemas atuais da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Al\u00e9m disso, o estudante defende a libera\u00e7\u00e3o de R$ 2,5 bilh\u00f5es para as pol\u00edticas de perman\u00eancia dos alunos nas escolas e universidades.<\/p>\n

\"passe-livre\"<\/p>\n<\/div>\n

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“Assist\u00eancia estudantil. No caso da universidade, treinamento dos profissionais, restaurante universit\u00e1rio, bibliotecas. Isso tem que sair tamb\u00e9m para o ensino m\u00e9dio e t\u00e9cnico, para combater a evas\u00e3o escolar. Temos que ampliar as vagas, mas n\u00e3o pode ser de qualquer jeito”, disse em entrevista \u00e0\u00a0Ag\u00eancia Brasil<\/strong>, o estudante de hist\u00f3ria da UFRJ. “A gente tem dentro da universidade s\u00f3 15% da juventude em idade de estar no ensino superior. Desses 15%, mais de 30% est\u00e3o nas universidades privadas e n\u00e3o p\u00fablicas, ou seja, pagando para estudar, o que \u00e9 um absurdo\u201d, completou.<\/p>\n

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Ele lembrou que tamb\u00e9m fazem parte das reivindica\u00e7\u00f5es, a valoriza\u00e7\u00e3o dos professores e t\u00e9cnicos em educa\u00e7\u00e3o, melhoria da infraestrutura das escolas (incluindo internet e materiais did\u00e1ticos), al\u00e9m do passe livre desde o ensino b\u00e1sico at\u00e9 o n\u00edvel superior. Segundo ele, o movimento estudantil espera que em todas as esferas os governos comecem a dar mais aten\u00e7\u00e3o \u00e0s pautas dos movimentos sociais. “A gente espera que neste momento se escute a voz das ruas e a gente aumente de fato os investimentos em educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade.”<\/p>\n

Para o especialista em financiamento para Educa\u00e7\u00e3o e professor de Pol\u00edtica Educacional da Universidade Federal Fluminense (UFF) Nicholas Davies, \u00e9 importante garantir mais recursos para o setor, mas \u00e9 preciso tamb\u00e9m fiscalizar a aplica\u00e7\u00e3o do dinheiro. “N\u00e3o adianta s\u00f3 destinar mais recursos para a educa\u00e7\u00e3o. [Isso] \u00e9 importante, mas o problema \u00e9 garantir tamb\u00e9m que os recursos sejam, realmente, aplicados na educa\u00e7\u00e3o e que n\u00e3o haja desvios, que n\u00e3o haja corrup\u00e7\u00e3o”, disse. Ele defende tamb\u00e9m a valoriza\u00e7\u00e3o do professor por meio de cursos de capacita\u00e7\u00e3o, mas ressalta que tamb\u00e9m \u00e9 fundamental proporcionar melhores sal\u00e1rios.<\/p>\n

A secretaria municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio informou que criou a Escola de Forma\u00e7\u00e3o do Professor Carioca Paulo Freire, para capacitar os professores da rede municipal com cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada de forma presencial, semipresencial e a dist\u00e2ncia, al\u00e9m de oferecer bolsas para mestrado e doutorado.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, de acordo com o governo do estado, a partir de julho, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o come\u00e7ar\u00e1 a entrega de 10 mil\u00a0tablets<\/em>\u00a0como premia\u00e7\u00e3o dos alunos da rede estadual de ensino que mais se destacaram nos resultados de 2012, do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Rede P\u00fablica Estadual do Rio de Janeiro (Saerj). O governo do estado explicou que a avalia\u00e7\u00e3o, criada em 2008, tem o objetivo de identificar os conhecimentos e habilidades dos alunos da rede em diversas disciplinas.<\/p>\n

No Rio de Janeiro, o governo considera que houve avan\u00e7o na educa\u00e7\u00e3o do estado, principalmente em rela\u00e7\u00e3o ao \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb). Em um ano, o estado do Rio saiu da 26\u00aa posi\u00e7\u00e3o para a 15\u00aa no Ideb.<\/p>\n

Mas para o integrante do DCE da UFRJ, que tem\u00a0participado de manifesta\u00e7\u00f5es<\/a>, o ensino nas escolas da rede p\u00fablica do estado e do munic\u00edpio do Rio de Janeiro \u00e9 \u201ccentralizado”. “O professor tem pouca autonomia pedag\u00f3gica e isso prejudica. As escolas n\u00e3o s\u00e3o espa\u00e7os de liberdade. Hoje para resolver a seguran\u00e7a voc\u00ea faz a escola ser um lugar mais tranquilo que envolva a comunidade ou bota PM [Pol\u00edcia Militar]? Qual a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de um policial para atuar dentro de uma escola?”<\/p>\n

A coordenadora-geral do Sindicato Estadual dos Profissionais em Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro, (Sepe), Marta Moraes, destaca que tanto no estado quanto no munic\u00edpio as escolas n\u00e3o t\u00eam autonomia e h\u00e1 problemas de turmas superlotadas. “As escolas do munic\u00edpio t\u00eam que seguir um curr\u00edculo \u00fanico que engessa os professores”, disse.<\/p>\n

Para a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, o curr\u00edculo b\u00e1sico, adotado no dia 1\u00ba de janeiro de 2009, \u00e9 uma das tr\u00eas medidas fundamentais implantadas no munic\u00edpio. As outras s\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o de provas bimestrais e um programa intensivo e cont\u00ednuo de refor\u00e7o escolar.<\/p>\n

A diretora do Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (Ciep) Professor Lauro de Oliveira Lima, em Rio das Pedras, zona oeste do Rio, Helo\u00edsa Moreira, disse que o curr\u00edculo \u00fanico nivela a educa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio.”N\u00e3o tem nenhuma receita de bolo nem m\u00e1gica. A gente faz o dia a dia acontecer. O caderno pedag\u00f3gico simplesmente est\u00e1 dispon\u00edvel para todos. N\u00e3o em grandes segredos. \u00c9 um grande facilitador do nosso trabalho e s\u00f3 enriquece”, informou a diretora que est\u00e1 \u00e0 frente do Ciep h\u00e1 21 anos.(Ag\u00eancia Brasil)<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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