{"id":396529,"date":"2022-08-22T06:22:01","date_gmt":"2022-08-22T09:22:01","guid":{"rendered":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=396529"},"modified":"2022-08-22T06:22:01","modified_gmt":"2022-08-22T09:22:01","slug":"a-jovem-com-autismo-aprovada-em-medicina-que-derruba-mitos-sobre-condicao-no-tiktok","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/a-jovem-com-autismo-aprovada-em-medicina-que-derruba-mitos-sobre-condicao-no-tiktok\/","title":{"rendered":"A jovem com autismo aprovada em medicina que derruba mitos sobre condi\u00e7\u00e3o no TikTok"},"content":{"rendered":"
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Priscila Carvalho<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Aos oito anos de idade, Raquel Sabino lia obras de fil\u00f3sofos como Friedrich Nietzsche e outros<\/p>\n<\/figcaption>
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A estudante de medicina Raquel Sabino, de 20 anos, passou grande parte de sua inf\u00e2ncia querendo entender por que era diferente dos outros.<\/b><\/p>\n<\/div>\n

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Quando era beb\u00ea, ela chorava muito, gostava de subir em coisas e sofria com uma inquieta\u00e7\u00e3o fora do normal, segundo sua m\u00e3e.<\/p>\n<\/div>\n

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Tamb\u00e9m era possessiva ao extremo e n\u00e3o lidava muito bem com crian\u00e7as de sua idade.<\/p>\n<\/div>\n

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Sua fam\u00edlia chegou a ouvir que a filha era mimada por apresentar determinado comportamento. “Quando algu\u00e9m tocava em algo que era dela, partia para agress\u00e3o. Ela gostava de pegar livros, de mexer e explorar”, relembra Carla Sabino, m\u00e3e de Raquel, \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n<\/div>\n

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Por causa disso, sua av\u00f3 sugeriu que a menina frequentasse a escola com um ano e seis meses.<\/p>\n<\/div>\n

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Com tr\u00eas anos j\u00e1 aprendeu a ler e, aos quatro, iniciou o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Dessa forma, estava adiantada e ficou \u00e0 frente dos outros colegas pulando algumas s\u00e9ries. Nessa idade, ela j\u00e1 estava no primeiro ano (antigo pr\u00e9-escolar).<\/p>\n<\/div>\n

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Nessa \u00e9poca, Raquel j\u00e1 sofria com a socializa\u00e7\u00e3o, era isolada por alguns amigos e recebia um tratamento fora do comum at\u00e9 dos professores. “Eu sabia que era diferente”, afirma a estudante.<\/p>\n<\/div>\n

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Aos oito anos de idade, lia obras de fil\u00f3sofos como Friedrich Nietzsche e outros. Tamb\u00e9m era boa com livros de hist\u00f3ria e diversos conte\u00fados de exatas. Enquanto as outras crian\u00e7as assistiam a desenhos, ela apreciava canais como National Geographic e History Channel.<\/p>\n<\/div>\n

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Raquel sofreu na escola, onde n\u00e3o era bem tratada pelos colegas<\/p>\n<\/figcaption>
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Inf\u00e2ncia com muito bullying e preconceito<\/h2>\n<\/div>\n
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Quando j\u00e1 estava no ensino fundamental, a estudante sofria com comportamento agressivo de seus colegas. Tamb\u00e9m n\u00e3o tinha muitos amigos e era alvo de piadas.<\/p>\n<\/div>\n

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A m\u00e3e da jovem afirma que naquela \u00e9poca n\u00e3o se falava tanto de transtornos ou outras doen\u00e7as que a fizessem suspeitar que sua filha pudesse ter algo incomum.<\/p>\n<\/div>\n

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“Eu n\u00e3o entendia nada e prezei pela sa\u00fade emocional dela. Foram muitas situa\u00e7\u00f5es que ela enfrentou. Quando estava triste, lia e ficava no canto dela. Eu precisei fazer pedagogia para entender”, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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Quando chegou na fase da adolesc\u00eancia, a jovem s\u00f3 tinha tr\u00eas amigas. Mesmo assim, segundo ela, motivadas pelo interesse de se sair bem nas tarefas da escola, j\u00e1 que Raquel se destacava em quase todas as atividades.<\/p>\n<\/div>\n

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“No Fundamental 2 eu era muito solit\u00e1ria. Ia para escola, n\u00e3o sabia onde ficar e n\u00e3o gostava de ficar em lugares diferentes. Eu era bem sozinha, bem triste e odiava ir para o col\u00e9gio”, relembra.<\/p>\n<\/div>\n

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Nesse per\u00edodo, chegou a “ganhar o pr\u00eamio” de “mais chata da sala”, o que fez com que a estudante ficasse se sentindo ainda pior e confusa sobre quem era ela.<\/p>\n<\/div>\n

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Como era bolsista em uma escola particular, onde sua m\u00e3e trabalhava, n\u00e3o tinha tantas condi\u00e7\u00f5es financeiras para comprar os livros. Por causa disso, seus amigos s\u00f3 deixavam que ela usasse o material depois que Raquel fizesse as atividades para eles.<\/p>\n<\/div>\n

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Quando chegou ao Ensino M\u00e9dio, em uma escola p\u00fablica, sofria ainda mais com o preconceito dos colegas de classe. “Ela n\u00e3o se entrosava. Tinha 13 e os outros, 15. \u00c0s vezes ia com o pessoal do terceiro ano”, relembra a m\u00e3e de Raquel.<\/p>\n<\/div>\n

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Quando estava nessa fase do col\u00e9gio, come\u00e7ou a ter crises de choro e a ida \u00e0 escola ficou ainda mais dif\u00edcil. “Na escola p\u00fablica os professores passam a te humilhar na frente de todos e eu passei a rejeitar a ideia de ir para escola”, relembra a jovem.<\/p>\n<\/div>\n

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Mesmo diante desses epis\u00f3dios, ela ainda n\u00e3o havia recebido um diagn\u00f3stico fechado de algum transtorno. Como seus pais n\u00e3o tinham condi\u00e7\u00f5es financeiras, sua m\u00e3e tentou ir atr\u00e1s de psic\u00f3logos que atendiam de forma gratuita ou a pre\u00e7os populares. Enquanto isso, a estudante continuava se questionando e pensava: “Por que ningu\u00e9m me entende?”<\/p>\n<\/div>\n

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Diagn\u00f3stico tardio<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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A m\u00e3e de Raquel estava em uma aula de psicopedagogia quando sua professora come\u00e7ou a falar sobre defici\u00eancia e altas habilidades. Nessa hora, estava descrevendo s\u00edndromes e explicou sobre o autismo. Foi ali que ela percebeu o que a filha poderia ter. “Eu fui \u00e0s l\u00e1grimas, pois ela descreveu minha filha”, relembra Carla.<\/p>\n<\/div>\n

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Ao terminar a aula, ela conversou com sua professora e a educadora encaminhou Raquel, que j\u00e1 estava com 16 anos, para uma psic\u00f3loga. A jovem realizou testes de altas habilidades como WAIS III, que mede a escala de intelig\u00eancia de adolescentes e adultos. “Lembro que ela perguntou a capital do Azerbaij\u00e3o, quem foi Marie Curie e outras perguntas de conhecimento gerais”, afirma Raquel.<\/p>\n<\/div>\n

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Raquel e sua m\u00e3e contam que se sentiram aliviadas ao descobrirem exatamente o que ela tinha e poder direcionar um tratamento melhor<\/p>\n<\/figcaption>
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Al\u00e9m disso, a estudante foi submetida a v\u00e1rios testes de personalidade. Ao receber o resultado, a profissional disse que a menina tinha superdota\u00e7\u00e3o, com percentil de 99.<\/p>\n<\/div>\n

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Ap\u00f3s essa consulta, ela foi encaminhada para um neurologista, que realizou diversas perguntas e identificou inicialmente um transtorno. Depois de meses realizando muitos testes e exames, a jovem foi diagnosticada com autismo grau 2, considerado pelos especialistas como moderado.<\/p>\n<\/div>\n

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Tanto Raquel quanto sua m\u00e3e contam que se sentiram aliviadas por saber exatamente o que ela tinha e poder direcionar um tratamento melhor, j\u00e1 que por muitos anos a jovem sofreu com estigmas e preconceitos da sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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A demora no diagn\u00f3stico, segundo a estudante, se deu, principalmente, pela falta de informa\u00e7\u00e3o e recursos financeiros. “N\u00e3o ter dinheiro foi um fator decisivo na minha vida, pois se eu tivesse, meu diagn\u00f3stico teria sido mais r\u00e1pido”, destaca.<\/p>\n<\/div>\n

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Raquel ainda tinha mais um agravante, pois ao longo dos anos sofreu com alotriofagia, condi\u00e7\u00e3o que faz com que a pessoa sinta vontade de comer coisas estranhas e sem nenhum valor nutricional.<\/p>\n<\/div>\n

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No caso da jovem, sabonete, sab\u00e3o em p\u00f3 e amaciantes eram seus desejos. Por causa disso, sua m\u00e3e come\u00e7ou a deixar em seu quarto apenas sabonete l\u00edquido para evitar acidentes.<\/p>\n<\/div>\n

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“Eu n\u00e3o ingeria grandes quantidades, pois poderia morrer. Mas comia um pouco e at\u00e9 hoje tenho alguns problemas gastrointestinais”, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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Raquel no colo da m\u00e3e<\/p>\n<\/figcaption>
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Mas no ano passado, depois de contrair covid-19, a estudante diz que parou de sentir essas vontades, pois os itens ficaram com um gosto ruim e diferente. Quando tem necessidade ou algum gatilho, ela faz uso de um mordedor sensorial, que ajuda pessoas autistas ou com outros transtornos, a diminuir sintomas de ansiedade.<\/p>\n<\/div>\n

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“Ele \u00e9 macio e faz com que direcione a energia para outro foco”, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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A jovem tamb\u00e9m \u00e9 sens\u00edvel ao barulho e foi diagnosticada com misofonia, que \u00e9 uma irrita\u00e7\u00e3o forte em rela\u00e7\u00e3o a sons. Para a estudante, a pior sensa\u00e7\u00e3o \u00e9 o barulho de pessoas mexendo em pap\u00e9is dentro dos locais fechados. Por isso que, segundo ela, sofria tanto com o ambiente escolar na inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia.<\/p>\n<\/div>\n

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Aprovada em medicina duas vezes<\/h2>\n<\/div>\n
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Como estava adiantada em rela\u00e7\u00e3o aos outros colegas, no terceiro ano do ensino m\u00e9dio ela ainda tinha 15 anos e passou em fisioterapia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. No entanto, pela idade, n\u00e3o p\u00f4de seguir na gradua\u00e7\u00e3o. Na \u00e9poca, seus pais at\u00e9 entraram com um pedido na Justi\u00e7a, mas n\u00e3o foi aceito.<\/p>\n<\/div>\n

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Em 2018, quando estava com 16 anos, quase completando 17, prestou o Enem e foi aprovada em biomedicina tamb\u00e9m na faculdade federal. “A minha vida come\u00e7ou a dar certo quando entrei em biomedicina. Foi muito boa a experi\u00eancia e agora j\u00e1 sei me comportar em um ambiente”, diz Raquel.<\/p>\n<\/div>\n

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Ao entrar na universidade, os professores receberam um parecer explicando sobre o autismo, o que permitia que ela fizesse provas ou outras atividades em hor\u00e1rios diferentes. “Eu podia ficar numa mesa sozinha e receber v\u00e1rias adapta\u00e7\u00f5es que n\u00e3o tive no ensino m\u00e9dio. L\u00e1 eu encontrei uma amiga”, relembra.<\/p>\n<\/div>\n

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No primeiro dia de aula, ela foi acompanhada dos pais e sua m\u00e3e a encorajou desde o in\u00edcio. “Eu falei para ela que ia conseguir. ‘Vai Raquel, voc\u00ea consegue'”, relembra, emocionada.<\/p>\n<\/div>\n

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A jovem recorda que ao entrar no ensino superior sentiu-se mais acolhida e respeitada. “Na faculdade, as pessoas s\u00e3o mais gentis e mais compreensivas. A pessoa n\u00e3o \u00e9 obrigada a ser minha amiga”, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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Mesmo gostando do curso de biomedicina, Raquel decidiu que queria ser m\u00e9dica. Por causa disso, prestou o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio novamente. Por\u00e9m, desta vez, com algumas adapta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n

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Por ter informado que era autista, realizou a mesma prova, mas em um ambiente silencioso e, agora, adaptado para ela \u2014 vale lembrar que a prova \u00e9 a mesma, s\u00f3 o local para realizar o teste que \u00e9 diferente. Por causa da mudan\u00e7a, sua nota cresceu em 100 pontos. “Eu n\u00e3o tive um bom desempenho antes, pois o barulho de papel e chiclete me agoniava”, afirma.<\/p>\n<\/div>\n

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Ela foi aprovada em medicina na Universidade Federal da Para\u00edba em 2020 e seguiu com o curso em casa por causa da pandemia, o que, para a jovem, facilitou o processo de aprendizagem. “N\u00e3o consigo aprender na sala de aula. Eu aprendo sozinha e na minha casa. N\u00e3o tinha nenhuma cobran\u00e7a”, ressalta.<\/p>\n<\/div>\n

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Como tinha mais disponibilidade de ficar dentro de casa, ela come\u00e7ou a se preparar para o Enem novamente. Os estudos come\u00e7avam \u00e0s sete horas da manh\u00e3 e terminavam \u00e0s onze da noite. Ao realizar o exame, foi aprovada em medicina na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, aos 20 anos de idade.<\/p>\n<\/div>\n

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Fen\u00f4meno na internet<\/h2>\n<\/div>\n
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Falando abertamente sobre o autismo e n\u00e3o tendo nenhum problema para expor o transtorno a outras pessoas, ela decidiu mostrar a condi\u00e7\u00e3o e seu dia a dia nas redes sociais. No in\u00edcio, postava v\u00eddeos aleat\u00f3rios com desenhos e outros conte\u00fados. Depois, a convite de uma ag\u00eancia, recebeu a ideia de postar v\u00eddeos com o seu rosto.<\/p>\n<\/div>\n

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Segundo Raquel, ela esperava que tivesse uma repercuss\u00e3o, mas n\u00e3o t\u00e3o grande como a que vem ocorrendo desde agosto de 2021. A ideia inicial era postar conte\u00fados no TikTok sobre ela e n\u00e3o s\u00f3 em rela\u00e7\u00e3o ao autismo, j\u00e1 que ela n\u00e3o \u00e9 uma pesquisadora do tema.<\/p>\n<\/div>\n

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Contudo, ela virou uma refer\u00eancia no assunto e muitas pessoas come\u00e7aram a se identificar com as postagens nas redes sociais. “\u00c9 legal saber que tenho pessoas que me admiram e que podem ficar felizes, mesmo passando por coisas ruins”, diz a jovem.<\/p>\n<\/div>\n

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S\u00f3 na rede social chinesa, ela conta com pouco mais de um milh\u00e3o de seguidores. No YouTube, j\u00e1 s\u00e3o quase 250 mil inscritos. Os conte\u00fados s\u00e3o os mais diversos e ela tenta sempre mesclar assuntos que falam do transtorno e seu dia a dia.<\/p>\n<\/div>\n

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Em uma das postagens, ela explica, por exemplo, a sinceridade autista que, muitas vezes, pode ser encarada como falta de educa\u00e7\u00e3o por pessoas leigas. Isso ocorreu depois de ela postar um v\u00eddeo em que fala do ponto do brigadeiro e que o bolo n\u00e3o era da cor que esperava para comemorar um milh\u00e3o de seguidores no TikTok.<\/p>\n<\/div>\n

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“Voc\u00eas t\u00eam que entender que a cabe\u00e7a de uma pessoa autista \u00e9 assim. Fatos s\u00e3o fatos e \u00e9 isso”, disse em um outro v\u00eddeo tentando explicar os “haters”.<\/p>\n<\/div>\n

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Em rela\u00e7\u00e3o a isso, ela tenta levar numa boa e nem se preocupar o tempo todo com o que as pessoas dizem. “Eu tenho muito hater. Eu s\u00f3 leio coment\u00e1rios em rede social quando as pessoas s\u00e3o mais comedidas”, refor\u00e7a.<\/p>\n<\/div>\n

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A estudante de medicina tamb\u00e9m j\u00e1 foi criticada por estar com um fone de ouvido durante uma refei\u00e7\u00e3o dentro de um restaurante, sendo que muitas pessoas n\u00e3o sabem que ela usa o acess\u00f3rio para cancelar ru\u00eddos ativos. “Ele serve para diminuir ru\u00eddo externo. Mesmo assim, consigo ouvir quem est\u00e1 falando do meu lado”, destaca.<\/p>\n<\/div>\n

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Embora passe por essas adversidades, Raquel tenta focar ao m\u00e1ximo em ajudar as pessoas com seus conte\u00fados. A produ\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos \u00e9 feita em parceria com seu irm\u00e3o mais velho e ela anota na agenda os temas que deseja gravar e falar no dia a dia.<\/p>\n<\/div>\n

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Al\u00e9m de inspirar os seguidores com conte\u00fados sobre o autismo, ela quer ajudar mais pessoas no futuro por meio da medicina. Sua m\u00e3e conta que ela j\u00e1 pensou em ser psiquiatra ou neurologista, mas ainda n\u00e3o h\u00e1 nada concreto.<\/p>\n<\/div>\n

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“Eu n\u00e3o gosto de sonhar, gosto de fazer planos, porque sei que \u00e9 poss\u00edvel realizar. Eu sei que durante a minha forma\u00e7\u00e3o \u00e9 perfeitamente poss\u00edvel”, conclui Raquel.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A estudante de medicina Raquel Sabino, de 20 anos, passou grande parte de sua inf\u00e2ncia querendo entender por que era diferente dos outros.<\/p>\n

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