{"id":398844,"date":"2022-09-19T05:19:38","date_gmt":"2022-09-19T08:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=398844"},"modified":"2022-09-19T05:19:38","modified_gmt":"2022-09-19T08:19:38","slug":"pandemia-aumentou-o-deficit-na-alfabetizacao-das-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/pandemia-aumentou-o-deficit-na-alfabetizacao-das-criancas\/","title":{"rendered":"Pandemia aumentou o d\u00e9ficit na alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"
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Por Ana Paula Bimbati, Do UOL \u2014<\/strong>\u00a0A propor\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as que t\u00eam dificuldades na leitura e escrita no Brasil dobrou entre 2019 e 2021. As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o referentes ao Saeb (Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), aplicado no ano passado, nas escolas p\u00fablicas e privadas, e foram divulgadas hoje (16), em coletiva do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

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Em 2019, eram 15,5% dos alunos com n\u00edveis de alfabetiza\u00e7\u00e3o abaixo do esperado para a idade.\u00a0No ano passado, o \u00edndice foi para 33,8%.Isso significa que tr\u00eas em cada dez crian\u00e7as n\u00e3o sabem ler nem escrever palavras simples como \u201ccasa\u201d e \u201cpipoca\u201d.<\/p>\n

Antes, a avalia\u00e7\u00e3o, chamada na \u00e9poca de ANA (Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o), era aplicada para estudantes do 3\u00ba ano do ensino fundamental. Desde 2019, no entanto, a ANA foi incorporada pelo Saeb e passou a ser aplicada para os estudantes do 2\u00ba ano.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 gerida pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), \u00f3rg\u00e3o do MEC.<\/p>\n

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Em 2019, eram 15,5% dos alunos com n\u00edveis de alfabetiza\u00e7\u00e3o abaixo do esperado para a idade. No ano passado, o \u00edndice foi para 33,8%.<\/figcaption><\/figure>\n

A\u00a0queda da aprendizagem nesta etapa j\u00e1 era esperada devido ao fechamento das escolas e \u00e0s dificuldades de acesso ao ensino remoto\u00a0desde o in\u00edcio da pandemia de covid-19. Levantamento feito pelo\u00a0UOL\u00a0<\/strong>em agosto do ano passado mostrou que\u00a0dez estados mantiveram o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia para o segundo semestre.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o foge do esperado. Os dados mostram que a alfabetiza\u00e7\u00e3o, em contexto de pandemia, deixou lacunas\u201d, diz Clara Machado, coordenadora do Saeb.<\/p>\n

Ao longo da pandemia, estados e munic\u00edpios acusaram o MEC de ser omisso e n\u00e3o apresentar alternativas para o desenvolvimento do sistema de ensino. Especialistas consultados pelo\u00a0UOL<\/strong>\u00a0j\u00e1 haviam apontado retrocessos na alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os dados nacionais de alfabetiza\u00e7\u00e3o mostram um cen\u00e1rio extremamente preocupante, refor\u00e7ando o que avalia\u00e7\u00f5es estaduais j\u00e1 estavam mostrando. Foi a fase mais afetada pela pandemia. N\u00e3o h\u00e1 processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o de forma remota. Isso deve acender um grande alerta na nossa sociedade e no poder p\u00fablico. Ainda h\u00e1 tempo para recuperar essa trag\u00e9dia.<\/cite>Gabriel Corr\u00eaa, da ONG Todos pela Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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O que \u00e9 o Saeb.<\/strong><\/p>\n

\u00c9 uma avalia\u00e7\u00e3o de matem\u00e1tica e l\u00edngua portuguesa aplicada a cada dois anos para as turmas do 5\u00ba ano e 9\u00ba ano do ensino fundamental, al\u00e9m dos estudantes da 3\u00ba s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio, de forma censit\u00e1ria \u2014quando todos os alunos t\u00eam de participar. A prova de alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 feita pelos alunos do 2\u00ba ano desde 2019.<\/p>\n

N\u00edveis de aprendizagem.<\/strong><\/p>\n

Para medir a aprendizagem dos alunos, o Inep usa uma escala de profici\u00eancia com nove n\u00edveis diferentes. Cada etapa mostra habilidades esperadas dos estudantes, como ler palavras de duas ou tr\u00eas s\u00edlabas, com ou sem apoio de imagens. Em 2019, 4,6% dos alunos estavam abaixo do n\u00edvel 1 \u2014ou seja, n\u00e3o dominam qualquer uma das habilidades aplicadas no teste. Em 2021, esse n\u00famero foi para 14,4%.<\/p>\n

A partir desses dados, o Inep calcula a profici\u00eancia m\u00e9dia, que foi de 750 para 725,5 pontos.<\/p>\n

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A GENTE ESPERAVA UM IMPACTO GRANDE, IMAGINAVA O DESAFIO DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NO REMOTO, MAS 24 PONTOS \u00c9 UM AUMENTO EXPRESSIVO [DE ALUNOS COM DIFICULDADES]. ESSE DADO EXIGE MUITA ATEN\u00c7\u00c3O NOS PR\u00d3XIMOS ANOS.\u201d<\/cite>ERNESTO FARIA, DIRETOR DO INSTITUTO IEDE (INTERDISCIPLINARIDADE E EVID\u00caNCIAS NO DEBATE EDUCACIONAL)<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Conta pra mim.<\/strong><\/p>\n

A alfabetiza\u00e7\u00e3o chegou a ser colocada como prioridade pelo governo\u00a0Jair Bolsonaro\u00a0(PL), que chegou a lan\u00e7ar programas voltados para o ensino em casa como o \u201cConta pra Mim\u201d.Uma das\u00a0a\u00e7\u00f5es, por exemplo, foi feita dentro de um shopping.<\/p>\n

Especialistas criticaram as iniciativas j\u00e1 que muitos alunos s\u00e3o filhos de pais que n\u00e3o sabem ler, nem escrever.<\/p>\n

Desigualdades.\u00a0<\/strong><\/p>\n

O resultado do Saeb reflete o aprofundamento das desigualdades j\u00e1 citados pelos especialistas ao longo da pandemia. A falta de computador, internet e conhecimento dos pais afetaram o desenvolvimento de milhares de alunos. Reportagens publicadas pelo UOL\u00a0mostraram o\u00a0abismo educacional nesse per\u00edodo.<\/p>\n

Quase n\u00e3o teve avalia\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

No come\u00e7o de 2021, o MEC, comandado na \u00e9poca por Milton Ribeiro, quis suspender a aplica\u00e7\u00e3o do Saeb justificando uma falta de or\u00e7amento e por ser \u201carriscado\u201d devido a pandemia. Dois meses depois, a pasta voltou atr\u00e1s e anunciou que aplicaria o Saeb de forma censit\u00e1ria \u2014havia uma discuss\u00e3o para prova ser amostral.<\/p>\n

Pior crise da hist\u00f3ria.\u00a0O Saeb foi aplicado em novembro do ano passado, em meio \u00e0\u00a0pior crise do Inep com dezenas de servidores de carreira pedindo exonera\u00e7\u00e3o de seus cargos. O grupo citou \u201cfragilidade t\u00e9cnica\u201d do ent\u00e3o presidente do \u00f3rg\u00e3o, Danilo Dupas, e o acusou de ass\u00e9dio moral.<\/p>\n

Reportagem da Folha de S. Paulo, na \u00e9poca, mostrou que ao menos sete estados ainda n\u00e3o haviam recebido as provas do Saeb um dia ap\u00f3s o in\u00edcio de aplica\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o. Entre os demission\u00e1rios, havia pessoas com experi\u00eancia na gest\u00e3o e log\u00edstica da prova.
\nEm julho deste ano,\u00a0Dupas pediu demiss\u00e3o por motivos pessoais\u00a0e o servidor de carreira Carlos Moreno assumiu a chefia do instituto.<\/p>\n

Sem antecipa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

Diferentemente dos anos anteriores, o governo federal decidiu n\u00e3o enviar os dados do Saeb e do Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica) antecipados para imprensa. A divulga\u00e7\u00e3o foi realizada na sede do MEC e transmitida nas redes sociais do minist\u00e9rio \u2014mas o sinal foi cortado na hora da coletiva para os jornalistas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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