{"id":458169,"date":"2024-07-11T06:46:17","date_gmt":"2024-07-11T09:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=458169"},"modified":"2024-07-11T06:46:17","modified_gmt":"2024-07-11T09:46:17","slug":"nao-podemos-empobrecer-a-experiencia-do-estudante-afirma-o-novo-secretario-de-educacao-de-pernambuco-ao-destacar-a-reforma-do-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/nao-podemos-empobrecer-a-experiencia-do-estudante-afirma-o-novo-secretario-de-educacao-de-pernambuco-ao-destacar-a-reforma-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"“N\u00e3o podemos empobrecer a experi\u00eancia do estudante”, afirma o novo secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Pernambuco ao destacar a reforma do ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"
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Alexandre Schneider avaliou as mudan\u00e7as da reforma como positiva e falou sobre os objetivos para melhorar a educa\u00e7\u00e3o em Pernambuco<\/strong><\/p>\n

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Por Mirella Ara\u00fajo, do JC<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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O secret\u00e1rio estadual de Educa\u00e7\u00e3o, Alexandre Schneider, visitou, nesta quarta-feira (10), o Sistema Jornal do Commercio de Comunica\u00e7\u00e3o –\u00a0Guga Matos \/ JC Imagem<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n
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O novo secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o e Esportes de Pernambuco,\u00a0Alexandre Schneider<\/strong>, considerou positiva a aprova\u00e7\u00e3o do projeto de lei da nova reforma do ensino m\u00e9dio pela C\u00e2mara dos Deputados.<\/span>\u00a0Segundo Schneider, o modelo, que agora seguir\u00e1 para a san\u00e7\u00e3o do presidente\u00a0Luiz In\u00e1cio Lula da Silva<\/strong>, com mudan\u00e7as a serem implementadas j\u00e1 em 2025, foi constru\u00eddo dentro do que era poss\u00edvel \u201cdiante de uma situa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica complexa\u201d.<\/p>\n

O substitutivo apresentado pelo deputado federal e relator do PL,\u00a0Mendon\u00e7a Filho (Uni\u00e3o-PE),<\/strong>\u00a0manteve as 2,4 mil horas para os cursos de ensino m\u00e9dio regulares, com garantia de flexibilidade de 600 horas para os itiner\u00e1rios formativos, nos quais os estudantes poder\u00e3o escolher aprofundamentos nas \u00e1reas de conhecimento (linguagens; matem\u00e1tica; ci\u00eancias da natureza; e ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas)<\/span>. Para os estudantes que optarem pelo itiner\u00e1rio da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, ser\u00e1 preservada a carga hor\u00e1ria de at\u00e9 1.200 horas para os cursos que exigem maior carga hor\u00e1ria para a forma\u00e7\u00e3o profissional, a exemplo de cursos t\u00e9cnicos da \u00e1rea de sa\u00fade e de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Diante das mudan\u00e7as,\u00a0Alexandre Schneider<\/strong>\u00a0afirmou\u00a0\u00e0 coluna Enem e Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, nesta quarta-feira (10), que o Governo do Estado vai iniciar uma pesquisa com os estudantes pernambucanos \u2014 do 9\u00ba ano do ensino fundamental, dos 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba anos do ensino m\u00e9dio e aqueles que j\u00e1 conclu\u00edram os estudos \u2014 para identificar o que esses jovens querem para o futuro e o que os faz permanecer na escola.<\/p>\n

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A ideia \u00e9 que a rede estadual de ensino possa ofertar uma forma\u00e7\u00e3o mais robusta a partir dos dados coletados. \u201cO que foi feito, esse retorno [do aumento da carga hor\u00e1ria para forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica], \u00e9 um bom caminho, porque possibilita que tenhamos um itiner\u00e1rio t\u00e9cnico para aqueles que desejam ter, mas fortalece a forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica. Mesmo o estudante que opta pelo t\u00e9cnico, ele precisa de uma forma\u00e7\u00e3o geral boa para seguir a profiss\u00e3o ou para eventualmente ir para a universidade enquanto trabalha. N\u00e3o podemos empobrecer a experi\u00eancia desse estudante\u201d, comentou o secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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A\u00c7\u00d5ES COMPACTUADAS JUNTO COM OS PROFESSORES<\/h2>\n

Ex-secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo,\u00a0Alexandre Schneider<\/strong>\u00a0tamb\u00e9m falou sobre o desafio de assumir a pasta em Pernambuco, adiantando que, por ter apenas dois anos pela frente, n\u00e3o pretende ficar “olhando para o lado ou para tr\u00e1s”.<\/p>\n

“Aqui n\u00f3s temos uma boa hist\u00f3ria do ensino m\u00e9dio e que pode melhorar. A governadora tem dito muito, e ela tem raz\u00e3o, que Pernambuco j\u00e1 mostrou que pode mais. O estado saiu de uma situa\u00e7\u00e3o muito ruim, hoje ele se encontra em uma situa\u00e7\u00e3o muito boa relativa, mas ainda tem 7% dos alunos com aprendizagem adequada, que \u00e9 a m\u00e9dia nacional. Ent\u00e3o a gente precisa garantir que todos aprendam”, disse em entrevista \u00e0 coluna Enem e Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com isso, o secret\u00e1rio da SEE-PE quer desenhar um indicador para as desigualdades educacionais em todo o territ\u00f3rio estadual. “N\u00e3o adianta eu ter uma m\u00e9dia boa, ter um grande n\u00famero de contingente de alunos que est\u00e3o na escola, mas n\u00e3o est\u00e3o aprendendo. N\u00f3s temos que trabalhar para que as escolas olhem para as desigualdades por ra\u00e7a, g\u00eanero e situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade”, pontuou Schneider.<\/p>\n

Esse planejamento, que busca elevar a qualidade do ensino, tamb\u00e9m passa, principalmente, por apoiar os docentes que fazem parte da rede. “Todas as discuss\u00f5es sobre curr\u00edculos, materiais e forma\u00e7\u00f5es precisam ser feitas com os professores, eles precisam acreditar nesse trabalho. Ent\u00e3o, nesse per\u00edodo, em especial com o novo curr\u00edculo que a gente vai ter que rapidamente mudar, vamos trabalhar para que eles possam ser agentes desse processo, possam dizer aquilo que est\u00e1 faltando e a gente possa correr atr\u00e1s”, completou o secret\u00e1rio estadual de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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