{"id":505100,"date":"2025-10-15T08:06:10","date_gmt":"2025-10-15T11:06:10","guid":{"rendered":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=505100"},"modified":"2025-10-15T08:06:10","modified_gmt":"2025-10-15T11:06:10","slug":"ia-pode-substituir-o-papel-do-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/ia-pode-substituir-o-papel-do-professor\/","title":{"rendered":"IA pode substituir o papel do professor?"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h1>\n

Especialistas refor\u00e7am que nenhuma tecnologia substitui o olhar e a sensibilidade docente<\/h2>\n
\n
\n
\n

Por\u00a0Loren Beatriz Sousa<\/a><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/header>\n
\"\"<\/figure>\n
Professores durante forma\u00e7\u00e3o no IAT –\u00a0
\n
<\/div>\n<\/div>\n
A lousa deu lugar ao tablet, o mime\u00f3grafo virou arquivo digital e a Intelig\u00eancia Artificial (IA) j\u00e1 faz parte do cotidiano escolar. Segundo a Talis (Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem, na sigla em ingl\u00eas) divulgada na \u00faltima ter\u00e7a-feira, 7, pela OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), mais da metade (56%) dos professores brasileiros afirma usar ferramentas de IA.<\/p>\n

Os dados colocam o Brasil como o 9\u00ba pa\u00eds com maior propor\u00e7\u00e3o de docentes que utilizam IA no ensino. Emirados \u00c1rabes, Singapura e Nova Zel\u00e2ndia lideram o ranking, com mais de 75% dos professores fazendo uso da tecnologia em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Na outra ponta est\u00e3o pa\u00edses de alto desempenho educacional, como Fran\u00e7a, Jap\u00e3o e B\u00e9lgica, onde apenas cerca de 20% dos docentes relatam utilizar IA em sala de aula.<\/p>\n

O relat\u00f3rio da OCDE ressalta ainda que o conceito de intelig\u00eancia artificial considerado pela pesquisa vai al\u00e9m dos modelos generativos, como ChatGPT, incluindo tamb\u00e9m ferramentas de reconhecimento de fala, an\u00e1lise de aprendizagem e de dados.<\/p>\n

“Embora a IA esteja desempenhando um papel cada vez maior na vida das pessoas, sua influ\u00eancia a curto e longo prazo na educa\u00e7\u00e3o permanece incerta. Como a IA deve ser usada na educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 uma quest\u00e3o pertinente”, destacou o documento.<\/p>\n

Diante de tantos avan\u00e7os, surge a pergunta:\u00a0a IA pode substituir o papel do professor?<\/p>\n

\u201cQuando o livro did\u00e1tico chegou nas escolas, tinha professor que era contra porque parecia que ia substituir o professor. D\u00e9cada de 90, chegou computador e laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica nas escolas. Tinha gente que achava que o laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica, que a internet iria substituir o professor. E isso j\u00e1 foi comprovado que n\u00e3o vai substituir. Ent\u00e3o, da mesma forma que a intelig\u00eancia artificial n\u00e3o vai substituir a interven\u00e7\u00e3o do professor\u201d.<\/p>\n

A reflex\u00e3o \u00e9 de Manoel Calazans, assessor especial da\u00a0Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o da Bahia (SEC)<\/a>\u00a0e mestre em Pol\u00edticas Sociais e Cidadania. Em entrevista a\u00a0A TARDE, ele refor\u00e7ou que, apesar de todos os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, nenhum algoritmo \u00e9 capaz de reproduzir a presen\u00e7a e a sensibilidade humanas.<\/p>\n

\u201cA intelig\u00eancia artificial deve ser tratada como um recurso tecnol\u00f3gico, mas, ao mesmo tempo, ela vai precisar o tempo todo de media\u00e7\u00e3o. A palavra de ordem no contexto educacional \u00e9: media\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

A SEC tem promovido forma\u00e7\u00f5es sobre o uso pedag\u00f3gico da IA para os professores da rede estadual de ensino, com o apoio do\u00a0Instituto An\u00edsio Teixeira (IAT)<\/a>. Entre as capacita\u00e7\u00f5es oferecidas est\u00e3o cursos sobre tratamento de dados com IA e o uso pedag\u00f3gico das intelig\u00eancias artificiais.<\/p>\n

\u201cA forma\u00e7\u00e3o dos professores ainda carece nas universidades de um aprofundamento do que a intelig\u00eancia artificial e o impacto que ela tem nas aprendizagens. Ao mesmo tempo que \u00e9 uma novidade para o estudante, \u00e9 uma novidade para o professor. \u00c9 uma novidade para gest\u00e3o. Hoje, o professor precisa ter muito conhecimento para distinguir o texto da intelig\u00eancia artificial do texto autoral\u201d.<\/p>\n

\u201cS\u00e3o desafios do nosso tempo. Essas forma\u00e7\u00f5es, mesmo que n\u00e3o consigam aprofundar e tirar todas as d\u00favidas do professor, \u00e9 mais ou menos o que a gente est\u00e1 conversando hoje. J\u00e1 levanta questionamentos. Torna o professor mais atento a essas quest\u00f5es e que vai emergir nas escolas em um tempo que nem sempre \u00e9 o tempo do professor, mas \u00e9 o tempo do estudante. E o tempo do estudante \u00e9 o tempo r\u00e1pido\u201d, acrescentou Calazans.<\/p>\n

A professora de matem\u00e1tica Val\u00e9ria Daniela Oliveira, do Col\u00e9gio Estadual da Bahia Central, em Salvador, representa uma nova gera\u00e7\u00e3o de educadores que v\u00eam incorporando a intelig\u00eancia artificial ao cotidiano escolar. Ela explicou que tem utilizado ferramentas como o ChatGPT e o Gemini para aprimorar o planejamento de aulas e tornar o processo de ensino mais din\u00e2mico.<\/p>\n

\u201cAquele tempo que passava digitando, escrevendo, organizando tabela, isso eu ganhei bastante. […] A IA j\u00e1 faz esse funil, dando algumas diretrizes e encaminhamentos. […] A gente pede, estrutura, traz a parte mec\u00e2nica de busca e faz an\u00e1lise pedag\u00f3gica da atividade, trazendo o processo humanizado para entender se, de fato, est\u00e1 alinhado com a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, se est\u00e1 alinhado com a intencionalidade pedag\u00f3gica para aquela aula, para aquela turma, para aquela comunidade\u201d, destacou.<\/p>\n

A professora – que participou de uma das forma\u00e7\u00f5es promovidas pelo IAT, voltada ao uso das ferramentas de IA -, relembra as transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas pelas quais a educa\u00e7\u00e3o passou nas \u00faltimas d\u00e9cadas. Ao longo da carreira, ela acompanhou a transi\u00e7\u00e3o do quadro de giz para o quadro branco, o projetor e, mais recentemente, o quadro digital. \u201cFacilitou muito a minha vida porque a quantidade de alunos vem aumentando na sala\u201d, contou Val\u00e9ria.<\/p>\n

Mesmo reconhecendo as facilidades que a tecnologia traz, a docente ressaltou a import\u00e2ncia do equil\u00edbrio entre o uso das ferramentas digitais, a observa\u00e7\u00e3o individual, o olhar cr\u00edtico e a empatia.<\/p>\n

\u201cEu preciso ver como \u00e9 que ele [estudante] processa o que aprendeu e as m\u00e1quinas n\u00e3o v\u00e3o conseguir dominar, porque s\u00e3o as emo\u00e7\u00f5es humanas. Eu consigo ver se o estudante aprendeu ou n\u00e3o olhando para a express\u00e3o dele, e aquilo me d\u00e1 um direcionamento de como conduzir a aula mais r\u00e1pida, mais devagar, com outra abordagem, com outra linguagem. Ent\u00e3o, \u00e9 muito individual\u201d, destacou.<\/p>\n

Desafios e o que a tecnologia n\u00e3o pode substituir<\/h2>\n

Embora o tema esteja em alta, a presen\u00e7a da IA nas unidades escolares ainda \u00e9 t\u00edmida e cercada de incertezas. De acordo com o relat\u00f3rio divulgado pela OCDE, entre os docentes que afirmaram n\u00e3o ter usado intelig\u00eancia artificial no trabalho, a maioria disse que n\u00e3o usa por n\u00e3o ter conhecimento para isso ou por suas escolas n\u00e3o terem estrutura. Al\u00e9m disso, 75% deles disseram n\u00e3o ter conhecimento ou habilidades necess\u00e1rias para ensinar usando intelig\u00eancia artificial. Outros 50% avaliam que essas ferramentas n\u00e3o devem ser usadas no ensino.<\/p>\n

Segundo o professor e doutor em Educa\u00e7\u00e3o com foco em Tecnologias Digitais, Igor dos Santos, o uso dessas ferramentas ainda \u00e9 mais comum entre estudantes.<\/p>\n

\u201cA gente vem observando ainda bastante receio com rela\u00e7\u00e3o ao uso de IA. Na verdade, quem tem utilizado muito s\u00e3o os alunos, \u00e0s vezes para entregar textos e atividades, o que levanta uma preocupa\u00e7\u00e3o dos professores\u201d, afirmou.<\/p>\n

Para ele, o processo de ado\u00e7\u00e3o da IA repete o padr\u00e3o de outras tecnologias que enfrentaram resist\u00eancia no in\u00edcio.<\/p>\n

\u201cDesde a TV Pendrive, as plataformas digitais at\u00e9 o pr\u00f3prio computador. A gente sempre observa, quando surge uma nova tecnologia como essa, essa dificuldade de adequa\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, eu estou vendo isso acontecer a passos lentos\u201d, disse.<\/p>\n

Questionado se h\u00e1 risco de desumaniza\u00e7\u00e3o do ensino com o avan\u00e7o da IA, o especialista destacou algo essencial para a humanidade: a consci\u00eancia.<\/p>\n

\u201cQuando eu pe\u00e7o para a IA desenvolver o plano de aula para mim, de repente eu posso ter alunos atravessados pelos mais diversos tipos de percep\u00e7\u00e3o de mundo, de defici\u00eancias que v\u00e3o exigir determinado grau de aten\u00e7\u00e3o que envolve, por sua vez, uma consci\u00eancia que aquele computador n\u00e3o vai ter, que aquela suposta \u201cintelig\u00eancia\u201d n\u00e3o vai ter. Porque ela teria que refletir e pensar o que se adequa melhor \u00e0 realidade daquele aluno espec\u00edfico, como fazem nossos competentes professores\u201d, enfatizou.<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialistas refor\u00e7am que nenhuma tecnologia substitui o olhar e a sensibilidade docente<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":505101,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1175,6],"tags":[],"class_list":["post-505100","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-municipios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IA-pode-substituir-o-papel-do-professor0136447300202510141440-ScaleDownProportional.webp","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/505100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=505100"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/505100\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/505101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=505100"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=505100"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=505100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}