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\nDurante esta semana, a Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, est\u00e1 realizando o primeiro ciclo de forma\u00e7\u00e3o do programa Alfabetiza Juazeiro, al\u00e9m de promover a iniciativa do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB+). Os encontros est\u00e3o sendo realizados na Unibras, no munic\u00edpio.<\/p>\n
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Tendo como p\u00fablico-alvo principal os professores alfabetizadores municipais do 2\u00ba ano, o evento tamb\u00e9m contemplou os profissionais do 4\u00ba e 5\u00ba anos, como estrat\u00e9gia para melhorar os \u00edndices de crian\u00e7as n\u00e3o alfabetizadas na idade certa. Com cerca de 240 participantes, distribu\u00eddos nos tr\u00eas dias de forma\u00e7\u00e3o, de ter\u00e7a-feira (28) a quinta-feira (30), a proposta \u00e9 que o ciclo aconte\u00e7a mensalmente.<\/p>\n
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O IDEB+ \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica que ser\u00e1 implementada com foco no fortalecimento das aprendizagens, por meio do acompanhamento sistem\u00e1tico, da an\u00e1lise de dados educacionais e da qualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. A iniciativa visa promover avan\u00e7os concretos no desempenho dos estudantes, contribuindo diretamente para a eleva\u00e7\u00e3o dos indicadores educacionais e o alcance das metas do IDEB.<\/p>\n
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Os ciclos formativos possuem como eixos centrais a leitura, a escrita e a produ\u00e7\u00e3o textual. Neste primeiro encontro, est\u00e1 sendo tratada a tem\u00e1tica da aquisi\u00e7\u00e3o do sistema de escrita, para que esses profissionais compreendam como esse processo acontece, como pode ser mediado e quais interven\u00e7\u00f5es s\u00e3o necess\u00e1rias para potencializar o avan\u00e7o dos estudantes.<\/p>\n
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\u201cAl\u00e9m do IDEB+, nesta forma\u00e7\u00e3o estamos fortalecendo e intensificando a import\u00e2ncia do nosso diagn\u00f3stico interno de Leitura e Escrita em Desenvolvimento (LED), uma avalia\u00e7\u00e3o municipal destinada aos estudantes do 1\u00ba ao 5\u00ba ano do Ensino Fundamental. Esse diagn\u00f3stico acontece em cinco etapas, sendo a primeira no in\u00edcio do ano letivo e as demais ao final de cada bimestre, para mapear o n\u00edvel de alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d, informou a analista em Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Paula Solange Batista.<\/p>\n
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O professor do 4\u00ba ano da Escola Municipal Maria do Carmo S\u00e1 Nogueira, Jo\u00e3o Sabino, destacou a relev\u00e2ncia e a necessidade das iniciativas educacionais voltadas aos alunos com defasagem na aprendizagem. \u201cEu considero essas a\u00e7\u00f5es muito importantes e necess\u00e1rias, porque n\u00f3s, professores em sala de aula, enfrentamos muitos desafios com estudantes que ainda n\u00e3o est\u00e3o alfabetizados. Por isso, \u00e9 muito positivo contar com uma gest\u00e3o que olha para essa realidade e desenvolve interven\u00e7\u00f5es espec\u00edficas voltadas \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o. Toda iniciativa que contribui para garantir que uma crian\u00e7a aprenda a ler e escrever \u00e9 essencial.\u201d<\/p>\n
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