{"id":527727,"date":"2026-05-04T16:29:37","date_gmt":"2026-05-04T19:29:37","guid":{"rendered":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=527727"},"modified":"2026-05-04T16:29:37","modified_gmt":"2026-05-04T19:29:37","slug":"marco-historico-juazeiro-inicia-construcao-inedita-da-politica-de-educacao-do-campo-e-reelaboracao-curricular-das-escolas-rurais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/marco-historico-juazeiro-inicia-construcao-inedita-da-politica-de-educacao-do-campo-e-reelaboracao-curricular-das-escolas-rurais\/","title":{"rendered":"Marco hist\u00f3rico: Juazeiro inicia constru\u00e7\u00e3o in\u00e9dita da Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o do Campo e reelabora\u00e7\u00e3o curricular das escolas rurais\u00a0"},"content":{"rendered":"

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Nas \u00faltimas duas semanas, o Centro de Forma\u00e7\u00e3o Dom Jos\u00e9 Rodrigues tem sido palco de um momento importante para a educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio. A Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o\/Seduc, iniciou, no m\u00eas de abril, o ciclo de forma\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada para a Conviv\u00eancia com o Semi\u00e1rido. Gestores, professores e coordenadores pedag\u00f3gicos das escolas do campo est\u00e3o participando de uma capacita\u00e7\u00e3o voltada ao planejamento e fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o contextualizada na rede municipal.<\/p>\n

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A iniciativa \u00e9 realizada em parceria com o Instituto Regional da Pequena Agropecu\u00e1ria Apropriada (IRPAA) de Juazeiro. A forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 desenvolvida em tr\u00eas ciclos, contemplando quatro agrupamentos de escolas municipais, com encerramento previsto para a primeira semana de setembro.<\/p>\n

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\u201cO primeiro ciclo tem como objetivo compreender o que \u00e9 e como se d\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o contextualizada no campo, por meio de suas diretrizes. No segundo ciclo, vamos elaborar a Pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o do Campo. J\u00e1 no terceiro ciclo, faremos a reelabora\u00e7\u00e3o do Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo). Cada agrupamento \u00e9 composto por 60 pessoas, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 240 profissionais, entre gestores, professores, coordenadores pedag\u00f3gicos, representantes das comunidades dos distritos e equipe t\u00e9cnica da Secretaria\u201d, explicou a diretora das escolas de educa\u00e7\u00e3o do campo, Ana Paula Granja.<\/p>\n

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A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o do Campo tem como objetivo garantir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade para estudantes das \u00e1reas rurais, respeitando a diversidade social, cultural, econ\u00f4mica, ambiental, \u00e9tnica e territorial das comunidades do campo, baseando-se em tr\u00eas princ\u00edpios fundamentais: identidade, pertencimento e territorialidade.<\/p>\n

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J\u00e1 o Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo) \u00e9 uma pol\u00edtica curricular municipal que busca orientar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas das escolas do campo, garantindo que o ensino dialogue com a realidade dos estudantes rurais. O documento prop\u00f5e curr\u00edculos contextualizados, metodologias conectadas ao territ\u00f3rio, fortalecimento da identidade camponesa e maior participa\u00e7\u00e3o das comunidades na constru\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, pretende alinhar o ensino ao desenvolvimento sustent\u00e1vel, ao sentimento de pertencimento e \u00e0s especificidades culturais, sociais e produtivas do semi\u00e1rido juazeirense.<\/p>\n

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O gestor da Escola Municipal Celso Cavalcante de Carvalho, Misael Santana, destacou o car\u00e1ter in\u00e9dito e hist\u00f3rico da constru\u00e7\u00e3o de pensar na pol\u00edtica educacional do campo e ressaltou o impacto coletivo da iniciativa para toda a comunidade escolar. \u201cEstar aqui hoje tem um significado muito especial, porque estamos construindo algo in\u00e9dito na rede municipal: uma pol\u00edtica que nunca havia sido formulada ao longo desses anos e que ir\u00e1 fortalecer n\u00e3o apenas nossos estudantes, mas tamb\u00e9m professores e comunidades do campo. Para mim, enquanto gestor e filho do campo, participar dessa constru\u00e7\u00e3o \u00e9 motivo de muito orgulho, porque acredito que esse pertencimento \u00e9 a base para transformar vidas e fortalecer nossas comunidades.\u201d<\/p>\n

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A secret\u00e1ria de educa\u00e7\u00e3o, Ma\u00e9ve Melo, destacou a import\u00e2ncia desta iniciativa hist\u00f3rica para a rede e o protagonismo dos educadores na elabora\u00e7\u00e3o dessas pol\u00edticas educacionais do campo. \u201cA proposta de Educa\u00e7\u00e3o do Campo de Juazeiro ser\u00e1 constru\u00edda pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, em conjunto com os professores, gestores, coordenadores e por todos os profissionais que vivem, diariamente, a realidade das escolas do campo. S\u00e3o eles que ir\u00e3o pensar, discutir e definir qual \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o do campo que queremos para a nossa rede. Isso \u00e9 fundamental para Juazeiro, especialmente porque cerca de metade das unidades escolares do munic\u00edpio est\u00e3o localizadas na zona rural. Por isso, precisamos de uma proposta pedag\u00f3gica que nas\u00e7a da base, constru\u00edda a partir das viv\u00eancias, dos desafios e das potencialidades de quem est\u00e1 no ch\u00e3o da escola, para que possamos transform\u00e1-la em uma pol\u00edtica p\u00fablica institucionalizada e capaz de fortalecer, de forma permanente, a educa\u00e7\u00e3o do campo em nosso munic\u00edpio.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cO primeiro ciclo tem como objetivo compreender o que \u00e9 e como se d\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o contextualizada no campo, por meio de suas diretrizes. No segundo ciclo, vamos elaborar a Pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o do Campo. J\u00e1 no terceiro ciclo, far<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":527729,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[4,6],"tags":[],"class_list":["post-527727","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque","category-municipios"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/ce03bede-3d87-4020-b4c8-462a97c0dc90.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/527727","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=527727"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/527727\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/527729"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=527727"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=527727"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=527727"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}