{"id":69719,"date":"2015-07-03T07:13:36","date_gmt":"2015-07-03T10:13:36","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=69719"},"modified":"2015-07-03T07:13:36","modified_gmt":"2015-07-03T10:13:36","slug":"matematica-so-93-dos-alunos-do-ensino-medio-dominam-a-materia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/matematica-so-93-dos-alunos-do-ensino-medio-dominam-a-materia\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica: s\u00f3 9,3% dos alunos do ensino m\u00e9dio dominam a mat\u00e9ria"},"content":{"rendered":"<header class=\"single-header\">\n<h1 class=\"single-title\"><\/h1>\n<p class=\"single-subtitle\"><em><strong>Os piores resultados foram nos estados de Roraima (2,7%), Maranh\u00e3o ( 2,8%) e Amazonas, 2,9%<\/strong><\/em><\/p>\n<\/header>\n<div class=\"single-text\">\n<p class=\"bodytext\">Somente 9,3% dos estudantes que concluem o ensino m\u00e9dio no Brasil \u00a0absorveram o essencial da disciplina. O n\u00edvel de profici\u00eancia em Matem\u00e1tica foi medido com base no Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica referente a 2013, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que foi <a class=\"external-link-new-window\" title=\"Opens external link in new window\" href=\"http:\/\/www.correio24horas.com.br\/detalhe\/noticia\/relatorio-mostra-que-54-dos-jovens-brasileiros-concluiram-ensino-medio-em-2013\/?cHash=a69fcba4ec0f0390890896460b34aefc\" target=\"_blank\">divulgado na quinta-feira<\/a> (2).<\/p>\n<table class=\"middle\" summary=\"\">\n<thead>\n<tr>\n<th scope=\"col\">\n<p class=\"bodytext\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/cdn3.c24hsttc.net\/uploads\/RTEmagicC_b135123cf7.jpg.jpg\" alt=\"\" width=\"620\" height=\"396\" \/><\/p>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<p class=\"bodytext\">Matem\u00e1tica: s\u00f3 9,3% dos alunos do ensino m\u00e9dio dominam a mat\u00e9ria<br \/>\n(Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"bodytext\">Os estudantes do Distrito Federal tiveram o melhor desempenho, com 17% deles demonstrando profici\u00eancia na mat\u00e9ria. Os piores resultados foram nos estados de Roraima (2,7%), Maranh\u00e3o ( 2,8%) \u00a0e Amazonas, 2,9%. O relat\u00f3rio destaca que nem mesmo os estados com melhor resultado atingiram a meta proposta pelo Todos pela Educa\u00e7\u00e3o de 28,3% dos estudantes com dom\u00ednio do conte\u00fado de Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p class=\"bodytext\">\u201cA cada 20 crian\u00e7as que ingressam no ensino fundamental, apenas uma est\u00e1 saindo com a aprendizagem adequada em Matem\u00e1tica\u201d, destacou a coordenadora-geral da pesquisa, Alejandra Velasco. O problema de assimila\u00e7\u00e3o de conte\u00fado n\u00e3o ficou apenas em Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p class=\"bodytext\">Em Portugu\u00eas, os resultados foram um pouco melhores, por\u00e9m tamb\u00e9m abaixo das metas estabelecidas pelo governo federal. O Distrito Federal tem 40,2% dos estudantes concluintes do ensino \u00a0m\u00e9dio com os conhecimentos essenciais em Portugu\u00eas.<\/p>\n<p class=\"bodytext\">O percentual \u00e9 maior do que a meta nacional (39%), mas menor do que o objetivo espec\u00edfico (54,7%). Na m\u00e9dia de todo o pa\u00eds, o percentual ficou em 27,2%. Os piores resultados foram registrados nos estados do Maranh\u00e3o (12,2%) e em Alagoas (12,6%), ambos no Nordeste.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os piores resultados foram nos estados de Roraima (2,7%), Maranh\u00e3o ( 2,8%) e Amazonas, 2,9%<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":69720,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1175],"tags":[],"class_list":["post-69719","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/sala-de-aula-quadro-de-matematica.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=69719"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/69719\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/69720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=69719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=69719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=69719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}