{"id":84371,"date":"2015-09-18T01:58:20","date_gmt":"2015-09-18T04:58:20","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=84371"},"modified":"2015-09-18T01:58:20","modified_gmt":"2015-09-18T04:58:20","slug":"mais-da-metade-dos-alunos-de-8-anos-tem-niveis-baixos-de-leitura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/mais-da-metade-dos-alunos-de-8-anos-tem-niveis-baixos-de-leitura\/","title":{"rendered":"Mais da metade dos alunos de 8 anos tem n\u00edveis baixos de leitura"},"content":{"rendered":"
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\"EmEm rela\u00e7\u00e3o \u00e0 escrita, estudantes nos dois primeiros n\u00edveis n\u00e3o conseguem construir um texto leg\u00edvel e escrevem palavras com letras trocadas<\/p>\n<\/div>\n

Mais da metade (56,2%) dos alunos do 3\u00ba ano do ensino fundamental tem n\u00edveis baixos de leitura. Isso \u00e9 o que indicam os dados da Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA) 2014, divulgados nesta quinta-feira (17) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Em Matem\u00e1tica, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 parecida: 57% dos estudantes que fizeram a prova t\u00eam dom\u00ednio fraco do conte\u00fado para a idade (oito anos).<\/p>\n

Essas s\u00e3o as propor\u00e7\u00f5es de alunos que ficam nos dois patamares mais baixos de dom\u00ednio em leitura e Matem\u00e1tica (cada um com quatro n\u00edveis) da avalia\u00e7\u00e3o. Em escrita, 26,6% deles ficaram nos dois patamares inferiores – em uma escala de cinco.<\/p>\n

No caso da leitura, por exemplo, n\u00e3o alcan\u00e7ar os dois n\u00edveis superiores significa que a crian\u00e7a n\u00e3o consegue identificar uma informa\u00e7\u00e3o expl\u00edcita, no meio ou no final do texto, em um poema ou cantiga folcl\u00f3rica. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 escrita, estudantes nos dois primeiros n\u00edveis n\u00e3o conseguem construir um texto leg\u00edvel e escrevem palavras com letras trocadas.<\/p>\n

Dos 26 Estados e o Distrito Federal, apenas seis t\u00eam menos da metade dos alunos nos n\u00edveis inferiores de leitura.<\/p>\n

HIST\u00d3RICO – <\/strong>A ANA foi criada com o Pacto Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC), lan\u00e7ado pela presidente Dilma Rousseff em 2012. Os indicadores de 2014 ficaram pr\u00f3ximos aos n\u00fameros de 2013, primeiro ano em que a ANA foi feita. O MEC n\u00e3o divulgou oficialmente os dados da edi\u00e7\u00e3o por consider\u00e1-los apenas um diagn\u00f3stico inicial.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 edi\u00e7\u00e3o anterior da ANA, houve estagna\u00e7\u00e3o nos indicadores. Naquele ano, 57% dos alunos ficaram nos dois primeiros n\u00edveis de leitura. Em Matem\u00e1tica, esse porcentual foi de 58%. J\u00e1 em escrita, 41,5% haviam ficado nos dois patamares inferiores – mas, \u00e0 \u00e9poca, a escala usada era de quatro n\u00edveis.<\/p>\n

Neste ano, a pasta decidiu cancelar a realiza\u00e7\u00e3o da ANA. O principal motivo foi corte de gastos. De acordo com o governo, a medida tamb\u00e9m tem car\u00e1ter de reavalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. H\u00e1 a possibilidade de que o exame seja aplicado a cada dois anos.<\/p><\/div>\n

Fonte: Estad\u00e3o<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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