{"id":86251,"date":"2015-09-28T03:16:03","date_gmt":"2015-09-28T06:16:03","guid":{"rendered":"http:\/\/acaopopular.net\/jornal\/?p=86251"},"modified":"2015-09-28T03:16:03","modified_gmt":"2015-09-28T06:16:03","slug":"debate-sobre-genero-visa-escola-acolhedora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/debate-sobre-genero-visa-escola-acolhedora\/","title":{"rendered":"Debate sobre g\u00eanero visa escola acolhedora"},"content":{"rendered":"<div id=\"topoNot\">\n<h2 class=\"titMateria colorNot\" style=\"text-align: justify;\"><\/h2>\n<p class=\"creditoMateria\" style=\"text-align: justify;\">Adriane Primo<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"materia\">\n<div id=\"fotoFullHoriz\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"flexslider\">\n<ul class=\"slides\">\n<li><img decoding=\"async\" title=\"Sem condi\u00e7\u00f5es de acompanhar atividades, garoto prefere ficar em casa - Foto: flaviovasco.com.br \/ Divulga\u00e7\u00e3o\" src=\"http:\/\/fw.atarde.uol.com.br\/2015\/09\/650x375_catarata-crianca-bahia_1564881.jpg\" alt=\"Sem condi\u00e7\u00f5es de acompanhar atividades, garoto prefere ficar em casa - Foto: flaviovasco.com.br \/ Divulga\u00e7\u00e3o\" \/>\n<p class=\"flex-caption\">Sem condi\u00e7\u00f5es de acompanhar atividades, garoto prefere ficar em casa<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">A inclus\u00e3o de estrat\u00e9gias visando\u00a0 combater a discrimina\u00e7\u00e3o e desigualdade de g\u00eanero\u00a0 nos planos estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o tem provocado debates no pa\u00eds. Mesmo n\u00e3o sendo contemplado no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, gestores da rede estadual e municipal foram orientados pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o a abordarem\u00a0 a tem\u00e1tica\u00a0 como forma de reprimir manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia e evas\u00e3o escolar de crian\u00e7as e adolescentes que fogem ao padr\u00e3o heteronormativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ap\u00f3s as\u00a0 discuss\u00e3o terem se fortalecido em v\u00e1rias inst\u00e2ncias sociais, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) instituiu o Comit\u00ea de G\u00eanero com a finalidade de formular e avaliar pol\u00edticas educacionais que contemplem, entre outras coisas, a forma\u00e7\u00e3o de professores acerca do tema. Por\u00e9m, ap\u00f3s press\u00e3o da bancada religiosa, o MEC removeu a palavra &#8216;g\u00eanero&#8217; do grupo,\u00a0 que passou a se chamar Comit\u00ea de Combate a Discrimina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o da Bahia, em fase de avalia\u00e7\u00e3o, possui\u00a0 quatro estrat\u00e9gias voltadas a atender as quest\u00f5es de g\u00eanero, contemplando professores, ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Os textos, elaborados pelo F\u00f3rum Estadual de Educa\u00e7\u00e3o da Bahia (FEE-BA), incluem, entre outras coisas, &#8220;assegurar que a diversidade de g\u00eanero seja objeto de tratamento did\u00e1tico-pedag\u00f3gico&#8221;, e ainda que a &#8220;diversidade e orienta\u00e7\u00e3o sexual sejam tratadas como tem\u00e1ticas nos curr\u00edculos de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores, sob \u00e9gide do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Segundo o diretor-geral do Instituto An\u00edsio Teixeira e presidente do FEE-BA, Nildon Pitombo, a elabora\u00e7\u00e3o do plano\u00a0 foi respaldado em diretrizes da ONU e OEA (Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Americanos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Direitos humanos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;Com base jur\u00eddica e institucional dessas organiza\u00e7\u00f5es, que se consolidam por diretrizes dos\u00a0 direitos humanos,\u00a0 a elabora\u00e7\u00e3o do plano n\u00e3o apresentou dificuldades&#8221;, conta, acrescentando que\u00a0 n\u00e3o houve manifesta\u00e7\u00f5es contr\u00e1rias, pois o plano foi uma &#8220;constru\u00e7\u00e3o coletiva&#8221; e para esta pauta, contou com a participa\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum Baiano LGBT.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Segundo a pesquisadora baiana em produtos culturais, educa\u00e7\u00e3o e sexualidade, Denise Bastos, a escola \u00e9 o &#8220;lugar ideal&#8221; para discutir o assunto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;A escola \u00e9 onde a crian\u00e7a passa a ter suas primeiras experi\u00eancias sociais e com pessoas de sua idade, mas que s\u00e3o diferentes dela. Ent\u00e3o, eu acho que a quest\u00e3o de g\u00eanero deveria estar, sim, nos planos educacionais. Sei que \u00e9 um desafio para as escolas, mas este \u00e9 o lugar que nos permite aprender, desafiar e discordar&#8221;, afirma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para a psicopedagoga Ivana Braga, tratar de sexualidade e g\u00eanero no ambiente escolar \u00e9 contribuir na constante constru\u00e7\u00e3o social. &#8220;A quest\u00e3o de g\u00eanero perpassa por muitos aspectos sociais, iniciando nas cores e estendendo-se \u00e0s brincadeiras. Menina n\u00e3o brinca de carrinho, menino n\u00e3o brinca de boneca. Os preju\u00edzos neste exemplo s\u00e3o grandes, pois n\u00e3o se desconsidera que a menina ser\u00e1 motorista um dia, assim como o menino ser\u00e1 pai. Quando se fala que a escola reproduz a sociedade n\u00e3o \u00e9 uma fal\u00e1cia. Cabe \u00e0 escola inserir este tema no\u00a0 seu quotidiano, tratando-o de forma natural e trazendo-o para a forma\u00e7\u00e3o de pais para que estes tamb\u00e9m saibam lidar com as situa\u00e7\u00f5es de forma acolhedora&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ainda segundo Ivana, quando a crian\u00e7a n\u00e3o tem a sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento,\u00a0\u00a0 acaba tendo o desempenho escolar afetado. &#8220;O desempenho escolar\u00a0 n\u00e3o se refere apenas a sua capacidade intelectual em lidar com problemas ou conte\u00fados, mas tamb\u00e9m \u00e0s quest\u00f5es emocionais. A dificuldade de identifica\u00e7\u00e3o com um g\u00eanero est\u00e1 ligada a sua forma\u00e7\u00e3o ps\u00edquica e, por isso mesmo, traz influ\u00eancias ao processo de aprendizado&#8221;, afirma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Atraso<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A psic\u00f3loga e coordenadora do grupo de trabalho rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e psicologia do Conselho Regional de Psicologia da Bahia, Helena Miranda, considera que a educa\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e1 atrasada e que\u00a0 h\u00e1 um longo caminho a percorrer a favor do respeito da diversidade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;Entendo que, em um contexto de viola\u00e7\u00e3o de direitos humanos como este que se apresenta, a educa\u00e7\u00e3o pode funcionar como \u00e1rea estrat\u00e9gica para estudo, orienta\u00e7\u00e3o e enfrentamento no que tange ao respeito \u00e0 diversidade e \u00e0s diferen\u00e7as de g\u00eanero. N\u00e3o podemos ser omissos. Precisamos respeitar as especificidades de cada sujeito e reconhecer que cada um vivencia o seu g\u00eanero e a sua sexualidade de forma singular, desvinculada de uma concep\u00e7\u00e3o normativa de que deve haver uma coer\u00eancia entre sexo biol\u00f3gico, g\u00eanero e desejo sexual&#8221;, avalia Helena.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">At\u00e9 o fechamento desta edi\u00e7\u00e3o, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Salvador, contactada pela reportagem,\u00a0 n\u00e3o se manifestou sobre como o tema vem sendo tratado no plano de educa\u00e7\u00e3o da capital.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fonte: A Tarde<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A psic\u00f3loga e coordenadora do grupo de trabalho rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e psicologia do Conselho Regional de Psicologia da Bahia, Helena Miranda, considera que a educa\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e1 atrasada e que  h\u00e1 um longo caminho a percorrer a favor do respeito da diversidade.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":86252,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1175],"tags":[],"class_list":["post-86251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/bandeira-gay.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86251"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86251\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acaopopular.net\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}